A evasão dos discentes no curso de Física apresenta-se como uma adversidade que afeta as instituições de ensino superior no Brasil. Esta evasão gera uma série de problemas que prejudicam diretamente o ensino básico de física nas escolas, o qual, devido ao déficit de físicos, faz com que o ensino fique a cargo de professores formados em áreas diferentes. O presente trabalho tem como principal objetivo identificar as principais causas que levam o aluno a evadir do curso de Física. O mesmo foi realizado na Universidade Estadual da Paraíba – UEPB, campus VIII, situado em Araruna – PB, através da aplicação de um questionário com os alunos. Os resultados indicam que os principais fatores apontados pelos alunos foram: metodologia dos professores, disciplinas complexas, dificuldades em conciliar trabalho e estudos, entre outros fatores. Ao fim do processo de análise de dados, verificou-se que o percentual dos alunos que evadiram é superior a 50 % dos alunos que se matricularam desde a criação do referido curso, tendo como principais causas os fatores citados.