Artigo Anais IV FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

AS PRÁTICAS AVALIATIVAS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PARNAÍBA, E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO SUJEITO APRENDIZ.

Palavra-chaves: Práticas Avaliativas, Avaliação Da Aprendizagem, Professores, Ensino, Aprendizagem Comunicação Oral 04 - AVALIAÇÃO E PRÁTICAS ESCOLARES
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Publicado em 27 de junho de 2012

Resumo

As práticas avaliativas dos professores de matemática do Ensino Médio (EM) nas escolas públicas de Parnaíba são a base para esse estudo. Um estudo com abordagem qualitativa e quantitativa na avaliação das escolas que compõem o município em estudo. Com a colaboração dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da UFPI, campus Parnaíba, na disciplina avaliação da aprendizagem, desenvolveu-se nessa pesquisa, um estudo de caso tipo etnográfico, contemplando 30 professores. Concluiu-se através dos resultados do trabalho, que a forma como a avaliação vem sendo realizada, poderá provocar descontinuidade de ações nesse processo de ensino e aprendizagem.

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