A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS COMO MEIOS PARA INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA.
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Diante das possibilidades que as TDICs oferecem, o artigo tem como objetivo identificar as possíveis formas de uso das TDICs como meios para inclusão de alunos com TEA nas aulas de Ciências. A metodologia utilizada foi uma revisão narrativa nas bases de dados no portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. Para as interpretações do material selecionado usou-se a análise de conteúdo. Como critério de inclusão, utilizamos trabalhos a partir do ano de 2019, quanto ao critério de exclusão não utilizamos artigos que se distanciaram da temática. Infere-se que a utilização das TDICs nas aulas de Ciências para inclusão de alunos com TEA através do uso de smartphones, redes socias, jogos e plataformas educacionais trazem resultados positivos pois favorecem maior interação, autonomia, estímulo a criatividade e maior participação nas aulas. 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