AS CULTURAS INFANTIS E AS ESCOLAS DO/NO CAMPO: REALIDADES E INCERTEZAS
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Diante isso, este estudo objetivou realizar uma pesquisa bibliográfica referente aos temas culturas infantis e escola do/no campo em dissertações no portal da CAPES. A metodologia seguiu uma abordagem qualitativa com a realização de uma revisão sistemática como atividade de pesquisa quanto às diversas produções no campo acadêmico. Foi identificado, inicialmente, um total 756 trabalhos produzidos de maneira geral desde o ano de 1988 até 2023. Ao refinar a busca delimitando os anos de 2021, 2022 e 2023 encontrou-se apenas 29 dissertações que foram lidas e analisadas para constituir o corpus deste estudo. Desse modo, a partir dessa pesquisa inicial buscou-se entender o conceito de culturas infantis por meio dos estudos de Florestran Fernades (2004), sendo definido a partir das relações sociais na compreensão das crianças como sujeito de direitos pelo viés da Sociologia da infância. 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