SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DE SPEAKING EM UMA TURMA DE 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
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Essa atividade foi realizada por meio das ações promovidas pelo subprojeto de Letras Inglês vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB/Campus I). A SD foi aplicada ao longo de quatro encontros, tendo como base as instruções dadas em aulas sequenciadas, planejadas com o intuito de estimular o desenvolvimento de habilidades orais em LI dos alunos, tendo em vista o conhecimento prévio dos mesmos e o engajamento gerado através das atividades escolhidas. Como referencial teórico, apresentamos a definição do procedimento metodológico denominado de SD, na perspectiva dos gêneros textuais, e suas contribuições no ensino-aprendizagem de línguas. 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