EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DAS TEMÁTICAS SOCIOAMBIENTAIS LOCAIS À NATUREZA DOS CONTEÚDOS
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Para tanto foi desenvolvido um processo formativo inspirado nos pressupostos freireanos nos anos iniciais do ensino fundamental, através de oficinas, que contaram com a participação de 17 crianças pertencentes à uma comunidade rural no interior do estado da Bahia. Tal comunidade enfrenta problemas ligados ao assoreamento de nascentes; acúmulo de lixo em locais inadequados; diminuição gradativa da quantidade de espécies nativas da Mata Atlântica, bioma do qual a comunidade faz parte; inserção de espécies exóticas na região; descaracterização da agricultura familiar, além do uso e ocupação do solo de maneira intensiva para a agropecuária. O processo formativo abordou algumas dessas temáticas locais significativas para as crianças, relacionando com a natureza factual, conceitual, procedimental e atitudinal dos conteúdos. As informações levantadas no processo formativo foram coletadas por meio de questionários e analisadas por meio da Análise Textual Discursiva. 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