ASPECTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS ANOS INICIAIS DO DISTRITO FEDERAL: OBSERVAÇÕES E VIVÊNCIAS DO E NO PIBID
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Nessas turmas, encontram-se matriculados estudantes público-alvo da educação especial (PAEE), estudantes com Transtornos Funcionais Específicos, bem como estudantes sem necessidades especiais evidenciadas. As turmas são nomeadas pela Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) como turmas de Integração Inversa devido ao número reduzido de estudantes matriculados e às necessidades de atendimento educacional especializado dos estudantes PAEE. A SEEDF considera essas turmas como um passo para a efetiva inclusão dos estudantes na escola regular. O objetivo das observações foi analisar esse processo de inclusão, portanto apresentam-se neste texto a composição das turmas e os desafios de implementação de uma educação inclusiva. 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