POR UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA CRÍTICA NA PRODUÇÃO DE VÍDEOS DE CIÊNCIAS COM I.A.:CHATGPT E ADOBE EXPRESS- FREE ANIMATED VIDEO.
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Os sujeitos da pesquisa serão quinze (15) estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola particular em Carapicuíba, região metropolitana de São Paulo. A elaboração de uma sequência didática visa guiar a produção desses vídeos sobre ligações químicas. Os resultados esperados indicam a possibilidade de a abordagem fomentar uma aprendizagem mais ativa, crítica e personalizada. Entende-se que a adoção de ferramentas de I.A., como o ChatGPT e o Free Animated Video Maker, tem o potencial de intensificar a capacidade dos estudantes de analisar criticamente informações e de compartilhá-las." 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