Artigo Anais do IX ENALIC

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

“TAMARADA OU TAMARINDEIRO”: NARRATIVAS QUE SURGEM DO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Publicado em 28 de novembro de 2023

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo compreender as linguagens e ações desenvolvidas pelas crianças em narrativas do cotidiano da Educação Infantil. A pesquisa desenvolvida é de abordagem qualitativa, no qual os membros foram observadores participantes em uma turma de crianças do 3º período de uma escola municipal de Educação Infantil - EMEI, do município de Guanambi, localizado no território do Sertão Produtivo da Bahia. O grupo social estudado é composto de 25 crianças, sendo 16 meninos e 09 meninas, com idades entre 03 e 04 anos. A Escola Municipal de Educação Infantil – Proinfância é participante do Programa Residência Pedagógica (PRP) – subprojeto do curso de Pedagogia, vinculado ao Observatório da Infância e Educação Infantil da Universidade do Estado da Bahia (ObEI) - UNEB. Os resultados foram gerados a partir do que foi vivenciado, registrado e avaliado do cotidiano na EMEI. Para este fim, foram feitas análises de anotações do diário de campo, das fotos e vídeos, além de produção de narrativas do cotidiano acerca dos contextos de experiências a partir da curiosidade e do cotidiano da turma. Neste trabalho, ressaltamos a importância da docência compartilhada na Educação Infantil, tendo em vista a criação de contextos que promovam interações, brincadeira e descobertas, processo que exige tempo, escuta sensível, olhar atento e modos diversos de registro, interpretação e planejamento das ações pedagógicas.

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