AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO NO PIBID PEGADOGIA CAPF/UERN
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Desse modo, em síntese, nosso objetivo consiste em identificar as dificuldades de aprendizado predominantes que são enfrentadas em sala de aula. O percurso metodológico deste trabalho se desenvolveu mediante uma abordagem qualitativa. No que concerne aos instrumentos utilizados ao acesso do campo de pesquisa, foi aplicada a técnica de coleta de dados por meio de um questionário semiestruturado, desenvolvido com as duas professoras responsáveis pelo 2° ano do ensino fundamental numa escola de Pau dos Ferros. Para fundamentar a pesquisa, foi utilizado material referente a Almeida et al (2016); Reid, Lienemann e Hagaman (2013); Pozo (1996); Bandura (1989) e Piaget (1985)." 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