AULAS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: VIVÊNCIAS ENQUANTO BOLSISTAS DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBD
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Neste artigo trataremos especificamente de uma das práticas realizadas desde sua construção inicial, planejamento, estruturação, testagem e aplicação numa turma de ensino médio. Para tanto, utilizamos como objeto inicial de coleta de dados, aulas realizadas pela própria supervisora do PIBID, a professora Micarla Priscilla Freitas da Silva Okaeda. O objetivo do projeto consiste em produzir um material potencialmente estruturado de aulas Práticas de Matemática voltada ao Ensino Médio. Como referências bibliográficas encontramos na modelagem matemática um aliado as nossas concepções de aulas experimentais, de modo a aproximar cada vez mais os alunos da aprendizagem matemática, fortalecendo as aulas de matemática e auxiliando o professor nessa missão. 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