O ENSINO DA GEOGRAFIA VOLTADO PARA AS DIVERSIDADES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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Baseada nas vivências da autora enquanto bolsista do Programa de Residência Pedagógica Geografia da Universidade Estadual de Maringá, Pr, temos por objetivo refletir sobre a problemática da diversidade na Educação Básica, considerando, especificamente, as práticas desenvolvidas em uma das escolas-campo do referido Programa. Metodologicamente, o trabalho se sustenta no levantamento de material bibliográfico a respeito do tema e, à luz deste, nas reflexões da autora sobre as situações vividas no primeiro semestre no ano letivo de 2023. Verificamos que na escola-campo do Programa são diversos os alunos que têm o diagnóstico, por exemplo, do Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou que fazem parte de outras minorias. Entretanto, a escola, de modo geral, manifesta dificuldades em lidar satisfatoriamente com a questão, tal qual está preconizado na legislação que busca promover a igualdade que os direitos humanos asseguram. 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