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QUEM É O CIDADÃO PROTAGONISTA DAS ESCOLAS CIDADÃS INTEGRAIS DO ESTADO DA PARAÍBA? UMA ANÁLISE ARQUIGENEALÓGICA FOUCAULTIANA

JOANDERSON DOS SANTOS SILVA

O Programa de Escola Cidadã Integral do Estado da Paraíba implantado no de 2016 surge com o propósito de levar educação pública e em tempo integral aos discentes do ensino médio, com disciplinas e metodologias específicas que atendam aos seus respectivos projetos de vida. A partir de toda uma rede discursiva, amparadas por organizações arquitetônicas, saberes e legislações que regulam o funcionamento deste novo dispositivo escolar, s[...]

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AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS E FORMATIVAS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: UMA ANÁLISE DAS APRENDIZAGENS NA PÓS PANDEMIA

YZYNYA SILVA REZENDE MACHADO

A avaliação é um instrumento fundamental na compreensão dos níveis de aprendizagens para possíveis tomadas de decisões no seu processo. Consequentemente, auxiliam na verificação e desenvolvimento das habilidades específicas da alfabetização de crianças. Neste sentido, o artigo aborda as avaliações diagnósticas e formativas, por meio da plataforma CAEd digital que é focada nas habilidades essenciais da Base Nacional Comum Curricul[...]

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A TRAJETÓRIA DE UM PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM BELO HORIZONTE: UMA ANÁLISE SOBRE A PRESENÇA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ANTONIO MARCOS DE SOUSA BARBOSA MIRANDA

Este artigo tem como objetivo analisar como um docente do sexo masculino compreende suas práticas na Educação Infantil e como interage com a comunidade educativa em instituições de Educação Infantil do município de Belo Horizonte. A pesquisa, realizada em nível de mestrado, envolveu 14 professores homens, dos 22 que atuam nas Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs). Este estudo utiliza como fundamentos teóricos os conceitos de[...]

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