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INTERAÇÃO SOCIAL, ASPECTOS LÚDICOS E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE DISCURSOS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

MARCOS AURÉLIO ALVES E SILVA

Este trabalho objetiva socializar uma experiência vivenciada pelo autor em uma escola municipal da cidade de Caruaru no Agreste Pernambucano. Analisa discurso de 39 alunos com idades compreendidas de 10 a 15 anos, estes do sexto e sétimo ano do Ensino Fundamental. Ancorados em pressupostos teóricos propostos por Brousseau (apud POMMER 2008), Menezes (2010), Onrubia (2009), nas ponderações de Selbach (2010), Sique[...]

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