Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DA ANPED ENTRE OS ANOS DE 2003 A 2009

JOANNE OLIVEIRA DIAS

Este trabalho teve por objetivo analisar a produção científica do Grupo de Trabalho sobre “Educação e Relações Étnico-raciais” da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED, entre os anos de 2003 a 2009, especialmente a produção voltada para educação das relações étnicorraciais no contexto da educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental. Utilizamo-nos dos aportes teóricos de Ab[...]

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ENVOLVIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA MODALIDADE DE JOVENS E ADULTOS NO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ: UMA ANÁLISE SOBRE A PERMANÊNCIA E ÊXITO

LAYANE BASTOS

De acordo com o Censo Escolar de 2014, o Brasil conta com cerca de 3,5 milhões de pessoas matriculadas na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A partir deste contexto, o PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos) tem como perspectiva a proposta de integração da educação profissional à educação básica. Buscando avaliar e contextualizar o e[...]

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ENVOLVIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA MODALIDADE DE JOVENS E ADULTOS NO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ: UMA ANÁLISE SOBRE A PERMANÊNCIA E ÊXITO

MILIANA AUGUSTA PEREIRA SAMPAIO

De acordo com o Censo Escolar de 2014, o Brasil conta com cerca de 3,5 milhões de pessoas matriculadas na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A partir deste contexto, o PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos) tem como perspectiva a proposta de integração da educação profissional à educação básica. Buscando avaliar e contextualizar o e[...]

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INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS: UMA ANALISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS SURDAS NA REDE REGULAR DE ENSINO DA CIDADE DE PARNAÍBA

MARIA NAIANE VERAS DOS SANTOS

O presente estudo visa apresentar uma pesquisa de resultados parciais sobre o processo de inclusão de alunos surdos no âmbito escolar. Tem como objetivo geral investigar as políticas públicas educacionais da cidade de Parnaíba para o atendimento de criança surda na rede regular de ensino, especificamente, identificar as medidas fomentadas pela Secretaria de Educação da Parnaíba, para garantir a efetiva inclusão de crianças surdas na re[...]

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O ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO ESTADO DO PARÁ: UMA ANÁLISE DOS PLANOS NACIONAL E ESTADUAL DE ENFRENTAMENTO

RAPHAEL AUGUSTO FERREIRA DOS SANTOS

A violência sexual contra crianças e adolescentes vêm sendo nos últimos anos amplamente debatido em nível nacional. Tal qual se manifesta em formas de opressão e desencadeadora de conflitos relacionada de diversas formas em relações sociais, políticas, culturais e econômicas, inserida em um amplo contexto histórico, social. Sendo assim, este trabalho propõe uma análise dos planos Nacional e Estadual (Estado do Pará) de Enfrentamento[...]

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O ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO ESTADO DO PARÁ: UMA ANÁLISE DOS PLANOS NACIONAL E ESTADUAL DE ENFRENTAMENTO

VERÔNICA BARBOSA DE SOUSA

A violência sexual contra crianças e adolescentes vêm sendo nos últimos anos amplamente debatido em nível nacional. Tal qual se manifesta em formas de opressão e desencadeadora de conflitos relacionada de diversas formas em relações sociais, políticas, culturais e econômicas, inserida em um amplo contexto histórico, social. Sendo assim, este trabalho propõe uma análise dos planos Nacional e Estadual (Estado do Pará) de Enfrentamento[...]

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O PARFOR E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESTADO DO PARÁ: UMA ANÁLISE NO ÂMBITO DAS AÇÕES AFIRMATIVAS

RAUL DA SILVEIRA SANTOS

Resumo O presente trabalho visa analisar o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) no Estado do Pará, apresentando-o como uma ação afirmativa, haja vista que o mesmo é uma política pública criada para oportunizar aos docentes da educação básica a qualificação exigida pela Lei Nº 9.394/96 de forma gratuita, e assim corrigir, parcialmente, o déficit histórico e social de exclusão de cidadãos margi[...]

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O PARFOR E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESTADO DO PARÁ: UMA ANÁLISE NO ÂMBITO DAS AÇÕES AFIRMATIVAS

CAMILA ANDRÉA SOUZA DE JESUS

Resumo O presente trabalho visa analisar o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) no Estado do Pará, apresentando-o como uma ação afirmativa, haja vista que o mesmo é uma política pública criada para oportunizar aos docentes da educação básica a qualificação exigida pela Lei Nº 9.394/96 de forma gratuita, e assim corrigir, parcialmente, o déficit histórico e social de exclusão de cidadãos margi[...]

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