Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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O TRATO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR VOLTADO ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO CONBRACE

ERLÂNIA PEREIRA DA SILVA

Há anos a temática da inclusão vem crescendo cada vez mais num contexto mundial, buscando promover a igualdade para Pessoas com Deficiência (PcD). Diante disso, essa pesquisa buscou analisar publicações em anais do CONBRACE (2019, 2021 e 2023), identificando elementos centrais para o trato com o conhecimento da Educação Física (EFE) incluindo PcDs e, que possibilite à escola exercer sua função no desenvolvimento humano. O levantamento[...]

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O TRATO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR VOLTADO ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO CONBRACE

JOELMA DE OLIVEIRA ALBUQUERQUE

Há anos a temática da inclusão vem crescendo cada vez mais num contexto mundial, buscando promover a igualdade para Pessoas com Deficiência (PcD). Diante disso, essa pesquisa buscou analisar publicações em anais do CONBRACE (2019, 2021 e 2023), identificando elementos centrais para o trato com o conhecimento da Educação Física (EFE) incluindo PcDs e, que possibilite à escola exercer sua função no desenvolvimento humano. O levantamento[...]

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PROFISSIONAL DE APOIO: DEFINIÇÕES E ATRIBUIÇÕES UMA ANÁLISE ACERCA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EM MUNICÍPIOS DA GRANDE FLORIANÓPOLIS/SC

MAGALI DIAS DE SOUZA

Em nosso país, o sistema escolar pauta-se na perspectiva da educação inclusiva, sendo a educação um direito fundamental e inalienável. Para além do direito ao acesso, é importante garantir a acessibilidade no contexto educacional. Com base em marcos legais como a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e a Lei Brasileira de Inclusão, este artigo analisa as políticas públicas relacionadas à pres[...]

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PROFISSIONAL DE APOIO: DEFINIÇÕES E ATRIBUIÇÕES UMA ANÁLISE ACERCA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EM MUNICÍPIOS DA GRANDE FLORIANÓPOLIS/SC

MARIA EUGENYA FERREIRA PINTO DURIEUX

Em nosso país, o sistema escolar pauta-se na perspectiva da educação inclusiva, sendo a educação um direito fundamental e inalienável. Para além do direito ao acesso, é importante garantir a acessibilidade no contexto educacional. Com base em marcos legais como a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e a Lei Brasileira de Inclusão, este artigo analisa as políticas públicas relacionadas à pres[...]

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PROFISSIONAL DE APOIO: DEFINIÇÕES E ATRIBUIÇÕES UMA ANÁLISE ACERCA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EM MUNICÍPIOS DA GRANDE FLORIANÓPOLIS/SC

LENIZE SILVA ARROJO

Em nosso país, o sistema escolar pauta-se na perspectiva da educação inclusiva, sendo a educação um direito fundamental e inalienável. Para além do direito ao acesso, é importante garantir a acessibilidade no contexto educacional. Com base em marcos legais como a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e a Lei Brasileira de Inclusão, este artigo analisa as políticas públicas relacionadas à pres[...]

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA

ANA FLAVIA ZORZI

A formação dos professores para a Educação Infantil e os primeiros anos do Ensino Fundamental ocorre, principalmente, por meio do Curso Normal ou Pedagogia, com ênfase na alfabetização. No entanto, a relevância do Ensino de Ciências da Natureza, em todos os níveis de ensino, é reconhecida, mas enfrenta desafios devido à formação generalista dos docentes. Estudos mostram que essa formação não prepara adequadamente os professores p[...]

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA

JULIO CESAR BRESOLIN MARINHO

A formação dos professores para a Educação Infantil e os primeiros anos do Ensino Fundamental ocorre, principalmente, por meio do Curso Normal ou Pedagogia, com ênfase na alfabetização. No entanto, a relevância do Ensino de Ciências da Natureza, em todos os níveis de ensino, é reconhecida, mas enfrenta desafios devido à formação generalista dos docentes. Estudos mostram que essa formação não prepara adequadamente os professores p[...]

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DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO MODELO BRASILEIRO DE CARREIRA DOCENTE

ANDREIA CRISTINA FREITAS BARRETO

O Desenvolvimento Profissional Docente (DPD) está sempre sendo influenciado por diversos fatores e atravessado por elementos e variáveis. Sendo assim, ao contemplar as nossas especificidades brasileiras por meio do Modelo Brasileiro de Carreira Docente (MBCD) garantimos o respeito a diversas questões que atravessam a nossa trajetória profissional e influenciam de maneira direta o nosso DPD. Diante da relevância e urgência, este painel integ[...]

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