Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA FIRMO SANTINO EM CAIANA DOS CRIOULOS

ANA PAULA AUGUSTA DA SILVA FERNANDES

O Projeto Político Pedagógico se constitui no pilar básico que concentra as ações e práticas educativas escolares. A partir dele são definidas as organizações curriculares e que definem as finalidades da escola. Visto isso, torna-se imprescindível elaborá-lo de maneira democrática e igualitária, no sentido em adequar de forma metodológica à realidade educativa e social que é apresentada no cotidiano escolar, sua função é destac[...]

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EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA FIRMO SANTINO EM CAIANA DOS CRIOULOS

JAQUICILENE FERREIRA DA SILVA ALVES

O Projeto Político Pedagógico se constitui no pilar básico que concentra as ações e práticas educativas escolares. A partir dele são definidas as organizações curriculares e que definem as finalidades da escola. Visto isso, torna-se imprescindível elaborá-lo de maneira democrática e igualitária, no sentido em adequar de forma metodológica à realidade educativa e social que é apresentada no cotidiano escolar, sua função é destac[...]

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EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA FIRMO SANTINO EM CAIANA DOS CRIOULOS

MARCILA DE ALMEIDA

O Projeto Político Pedagógico se constitui no pilar básico que concentra as ações e práticas educativas escolares. A partir dele são definidas as organizações curriculares e que definem as finalidades da escola. Visto isso, torna-se imprescindível elaborá-lo de maneira democrática e igualitária, no sentido em adequar de forma metodológica à realidade educativa e social que é apresentada no cotidiano escolar, sua função é destac[...]

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE CORRELATIVA DO PPC DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS-INGLÊS DA UFPB

JANINE DOS SANTOS ROLIM

Em sua totalidade, o mundo é heteróclito e em tal grau são os indivíduos que dele fazem parte. Sob essa mesma ótica da heterogeneidade, são constituídas as relações entre esses indivíduos assim como as atividades nas quais estão inseridos. Nesse sentido, em se tratando da atividade educacional, será que a formação dos profissionais que atuam nessa área fornece subsídios para que estes possam vir a contemplar a diversidade de aluno[...]

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE CORRELATIVA DO PPC DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS-INGLÊS DA UFPB

JOSÉ ERIC DA PAIXÃO MARINHO

Em sua totalidade, o mundo é heteróclito e em tal grau são os indivíduos que dele fazem parte. Sob essa mesma ótica da heterogeneidade, são constituídas as relações entre esses indivíduos assim como as atividades nas quais estão inseridos. Nesse sentido, em se tratando da atividade educacional, será que a formação dos profissionais que atuam nessa área fornece subsídios para que estes possam vir a contemplar a diversidade de aluno[...]

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE CORRELATIVA DO PPC DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS-INGLÊS DA UFPB

JANAINE DOS SANTOS ROLIM

Em sua totalidade, o mundo é heteróclito e em tal grau são os indivíduos que dele fazem parte. Sob essa mesma ótica da heterogeneidade, são constituídas as relações entre esses indivíduos assim como as atividades nas quais estão inseridos. Nesse sentido, em se tratando da atividade educacional, será que a formação dos profissionais que atuam nessa área fornece subsídios para que estes possam vir a contemplar a diversidade de aluno[...]

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O MOODLE COMO UMA TECNOLOGIA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NUM CURSO DE LICENCIATURA NA MODALIDADE EAD.

THALITA CUNHA MOTTA

O presente trabalho trata de uma análise sobre a acessibilidade para estudantes com deficiência visual em cursos na modalidade EaD do IFRN. A Educação à distância do IFRN baseia-se no uso do Moodle como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) online e material didático específico de cada curso. Atualmente, cursos de graduação e pós-graduação na modalidade EaD do IFRN têm estudantes com deficiência visual (DV). Porém, boa parte dos [...]

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O MOODLE COMO UMA TECNOLOGIA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NUM CURSO DE LICENCIATURA NA MODALIDADE EAD.

ILANE FERREIRA CAVALCANTE

O presente trabalho trata de uma análise sobre a acessibilidade para estudantes com deficiência visual em cursos na modalidade EaD do IFRN. A Educação à distância do IFRN baseia-se no uso do Moodle como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) online e material didático específico de cada curso. Atualmente, cursos de graduação e pós-graduação na modalidade EaD do IFRN têm estudantes com deficiência visual (DV). Porém, boa parte dos [...]

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