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ESTUDANTES E O MERCADO DE TRABALHO: UMA ANÁLISE SOCIOECONÔMICA DO PERFIL DISCENTE EM UMA ESCOLA PÚBLICA EM CARUARU - PE

LUCAS EMANUEL DO NASCIMENTO

Este trabalho é resultado de uma coletânea de experiências vividas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Licenciatura em História, em uma escola pública do agreste pernambucano. O relato trata da experiência interdisciplinar envolvendo professores de duas disciplinas, Matemática e História, bolsistas do PIBID em História e estudantes do ensino médio. O objetivo deste trabalho é r[...]

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UNIFORMIZAÇÃO E IDENTIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR EM GOIÁS: UMA ANÁLISE SOBRE NEUTRALIZAÇÃO DA REPRESENTATIVIDADE

SICARÚ MAR PEREIRA DA SILVA

Este artigo, desenvolvido no âmbito do subprojeto PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) no curso de Ciências Sociais - Licenciatura da Universidade Federal de Goiás, tem como objetivo analisar criticamente o uso do uniforme escolar como ferramenta de neutralização de corpos, comportamentos e identidades no espaço escolar. A investigação parte da compreensão de que a escola, enquanto instituição social, co[...]

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A INVISIBILIDADE DA AGROECOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS ESCOLAS DO CAMPO: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA MATRIZ CURRICULAR E DAS PRÁTICAS ESCOLARES.

BEATRIZ DA SILVA CAMPELO

Este texto apresenta dados de um estudo preliminar sobre a inserção da agroecologia no ensino de Ciências em escolas rurais. A pesquisa surgiu da curiosidade em compreender como o currículo escolar da disciplina é trabalhado e quais são seus desdobramentos frente aos saberes agroecológicos em territórios camponeses. O objetivo central foi conhecer e analisar o currículo escolar e suas implicações em relação aos conhecimentos agroecol[...]

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EDUCAÇÃO, MEMÓRIA E RESISTÊNCIA: UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICA DO FILME ANNE FRANK NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO CONTEXTO DO PIBID EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PETROLINA-PE

EDMILSON GOMES DA SILVA

Este artigo analisa as contribuições do filme Anne Frank: Minha Melhor Amiga para o ensino de Sociologia no 1º ano do Ensino Médio, com base em atividades do PIBID em uma escola pública de Petrolina-PE.A proposta visa promover reflexões críticas sobre o nazismo, o autoritarismo e os direitos humanos na formação cidadã. As questões centrais envolvem o papel do filme na construção do pensamento crítico dos(as) estudantes, a atuação [...]

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GESTÃO, PARTICIPAÇÃO E PODER NA DINÂMICA ESCOLAR: UMA ANÁLISE DA DIMENSÃO ORGANIZACIONAL NO COLÉGIO ESTADUAL DE TEMPO INTEGRAL PROFESSOR ADEUM HILÁRIO SAUER

ANTONIO SANTANA FONSECA

O presente estudo, desenvolvido por estudantes da Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Humanas e Sociais, analisa a dimensão institucional e organizacional na Educação Básica a partir de uma pesquisa etnográfica realizada no Colégio Estadual de Tempo Integral Professor Adeum Hilário Sauer, em Itabuna-BA. O objetivo central foi compreender os processos de gestão democrática, participação dos agentes escolares e disponibilidade de [...]

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GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPAÇÃO DOS AGENTES ESCOLARES: UMA ANÁLISE DA DIMENSÃO INSTITUCIONAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA

CIDÁLIA OLIVEIRA GOMES

O presente estudo foi desenvolvido por estudantes da Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Humanas e Sociais, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), edição 2024-2026. A experiência ocorreu no Colégio Estadual de Tempo Integral Professor Adeum Hilário Sauer, em Itabuna-BA, garantindo a oportunidade de vivenciar o cotidiano escolar, acompanhar as aulas e participar do planejamento e execução d[...]

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