Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA: UMA ANÁLISE DA ATIVIDADE DIDÁTIVA COM ALUNOS DO 4ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

HELEM VITÓRIA FREITAS ALMEIDA

O método do uso da Sequência de Ensino Investigativa (SEI), gradualmente vem sendo utilizado na sala de aula. A SEI são estratégias pedagógicas que possibilitam aos alunos práticas de aprendizagem diferentes, por meio de observações, experimentos, questionamentos e reflexões, tendo o aluno como construtor do seu conhecimento. Este artigo, tem como objetivo identificar o processo de aprendizagem, pensamento reflexivo e questionamentos dos[...]

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SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA: UMA ANÁLISE DA ATIVIDADE DIDÁTIVA COM ALUNOS DO 4ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

JOÃO MANOEL DA SILVA MALHEIRO

O método do uso da Sequência de Ensino Investigativa (SEI), gradualmente vem sendo utilizado na sala de aula. A SEI são estratégias pedagógicas que possibilitam aos alunos práticas de aprendizagem diferentes, por meio de observações, experimentos, questionamentos e reflexões, tendo o aluno como construtor do seu conhecimento. Este artigo, tem como objetivo identificar o processo de aprendizagem, pensamento reflexivo e questionamentos dos[...]

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LEI 10.639/2003 E A RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2/2019: UMA ANÁLISE PRELIMINAR NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ.

SABRINA BANDEIRA VASCONCELLOS

Analisar as discursividades da Lei 10639/2023 que estabelece a obrigatoriedade do ensino da “história e cultura afro-brasileira” dentro dos currículos na formação dos professores, essa pesquisa fundamentou-se no referencial teórico-metodológico, Coelho (2008), Santos (2008-2012, Mikhail Bakhtin, para analisar a fala, resoluções, as relações raciais e sociais no currículos das instituições. O resultado desta análise preliminar re[...]

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LEI 10.639/2003 E A RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2/2019: UMA ANÁLISE PRELIMINAR NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ.

RAQUEL AMORIM DOS SANTOS

Analisar as discursividades da Lei 10639/2023 que estabelece a obrigatoriedade do ensino da “história e cultura afro-brasileira” dentro dos currículos na formação dos professores, essa pesquisa fundamentou-se no referencial teórico-metodológico, Coelho (2008), Santos (2008-2012, Mikhail Bakhtin, para analisar a fala, resoluções, as relações raciais e sociais no currículos das instituições. O resultado desta análise preliminar re[...]

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