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O ENSINO DE CIÊNCIAS POR MEIO DA HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DO MÉTODO UTILIZADO POR DOIS PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE REMÍGIO-PB.

PATRICIA FERNANDES DA SILVA

No Brasil, o emprego da história no ensino de Química fora inicialmente recomendado pela reforma Francisco Campos. O método de se narrar história até pouco tempo atrás era de um modo anacrônico, ou seja, narrado de trás pra frente, formulando linhas de continuidade que remetesse até os dias atuais. Uma proposta de aproximar os alunos ao conteúdo seria através do contato com as fontes primárias de conhecimento. A realidade das escolas [...]

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