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ENCICLOPÉDIAS POR FASCÍCULOS E SENSIBILIZAÇÃO PARA A CONSERVAÇÃO DA FAUNA: UMA ANÁLISE DAS EDIÇÕES DE 1970 E 1980 DE “OS BICHOS”

ROBERTO LIMA SANTOS

Como produtos da cultura de massa, que pode representar uma força epistemológica significativa para entendimento de diversos temas, as enciclopédias por fascículos, disponibilizados à venda com periodicidade regular e a preços acessíveis, serviram como veículos relevantes de divulgação científica para um público lusófono, no Brasil e outros países. A enciclopédia “Os Bichos” (Editora Abril, 1970, 1980), versão brasileira da ob[...]

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UMA ANÁLISE CRÍTICA E INTERDISCIPLINAR DE FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS NO ENSINO DA QUÍMICA: IMPLICAÇÕES PARA A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA E O AVANÇO METODOLÓGICO

LUANA QUERINO DOS SANTOS

Este trabalho propõe uma análise crítica e interdisciplinar das ferramentas computacionais aplicadas ao ensino da Química, com o objetivo de investigar suas contribuições, limitações e potenciais impactos na inovação pedagógica. A pesquisa fundamenta-se na revisão de literatura sobre o uso de tecnologias educacionais, com ênfase na abordagem de autores como Pauletti (2013), que discutem a relevância do uso de recursos digitais no pr[...]

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CICLO MENSTRUAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PNLD 2024-2027

DANIELLY SILVA MARINS

O ciclo menstrual é um fenômeno fisiológico natural do corpo humano, abrangendo aspectos biológicos, assim como socioculturais, políticos e educacionais. Contudo, esse fenômeno também tem sido historicamente marcado por estigmas, preconceitos e tabus, que interferem diretamente na formação de meninas, mulheres e outras pessoas que menstruam. Nesse contexto, a educação escolar tem um papel crucial, sobretudo na promoção da dignidade m[...]

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A FORMAÇÃO DA HABILIDADE DE IDENTIFICAR SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DIDÁTICA À LUZ DE GALPERIN.

JOSE OLIMPIO DE OLIVEIRA NETO

O desenvolvimento de habilidades intelectuais é fundamental na formação de professores de Química, especialmente quando se busca superar práticas pedagógicas centradas na memorização e promover o pensamento científico. Este artigo, de natureza teórico-analítica, tem como objetivo analisar os fundamentos que sustentam a formação da habilidade de identificar substâncias químicas, à luz da Teoria da Formação por Etapas das Ações [...]

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A ABORDAGEM DE CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: UMA ANÁLISE CRÍTICA DE LIVROS DIDÁTICOS DO NOVO ENSINO MÉDIO

ROMÁRIO FELINTO RAFAEL/ROMÁRIO

Este estudo analisa criticamente a abordagem de conceitos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) em livros didáticos do Novo Ensino Médio aprovados pelo PNLD 2021, com foco na coleção Moderna Plus. Historicamente, o ensino de Física no Brasil é marcado pela ênfase na Física Clássica, com pouca conexão com a realidade científica atual, o que restringe a aprendizagem significativa. A pesquisa, de natureza qualitativa e bibliográfica,[...]

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