Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UMA ANÁLISE NO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA DO IEAA.

SIMONE DE OLIVEIRA ALENCAR

A avaliação escolar só tem sentido na medida em que se articula com seu projeto pedagógico. O Projeto Político pedagógico oferece direção à prática docente, bem como, é guia e critério para avaliação da aprendizagem. Nessa perspectiva, surgiu a questão problema da pesquisa: Quais as concepções de avaliação da aprendizagem presentes no Projeto Pedagógico do curso de Pedagogia? Para responder essa questão, o presente estudo bus[...]

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UMA ANÁLISE SOBRE AS DINÂMICAS DOS QUILOMBOS A PARTIR DA ABORDAGEM GEOGRÁFICA: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS AULAS DE GEOGRAFIA

VANIZE MARIA GOMES DA SILVA

Tendo em vista que existe uma lacuna de aprendizagem nas aulas de Geografia dos anos finais do Ensino Fundamental, em observação os 7º anos, sobre assuntos voltados para Quilombos. Desta forma é importante realizar pesquisas sobre as dinâmicas dos Quilombos a partir da abordagem geográfica, a fim de colaborar com a construção de práticas educativas para auxiliar os professores de Geografia a trabalharem Quilombos em suas aulas. Portanto,[...]

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UMA ANÁLISE SOBRE AS DINÂMICAS DOS QUILOMBOS A PARTIR DA ABORDAGEM GEOGRÁFICA: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS AULAS DE GEOGRAFIA

LUCIANA RACHEL COUTINHO PARENTE

Tendo em vista que existe uma lacuna de aprendizagem nas aulas de Geografia dos anos finais do Ensino Fundamental, em observação os 7º anos, sobre assuntos voltados para Quilombos. Desta forma é importante realizar pesquisas sobre as dinâmicas dos Quilombos a partir da abordagem geográfica, a fim de colaborar com a construção de práticas educativas para auxiliar os professores de Geografia a trabalharem Quilombos em suas aulas. Portanto,[...]

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O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES E DAS DIFICULDADES

TAYNÁ MARIA SILVA DE OLIVEIRA

A utilização da tecnologia tem contribuído para o avanço do conhecimento em muitas esferas, na educação, não é diferente, acreditamos que potencialize metodologias de ensino tradicionais, além de tornar as aulas mais dinâmicas. Nesse contexto, esta pesquisa, partindo da ideia de que o uso de recursos tecnológicos como instrumento pedagógico pode tornar aulas mais favoráveis à construção do conhecimento, sinalizamos como objetivo a[...]

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O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES E DAS DIFICULDADES

ROSILDA MARIA ARAUJO SILVA DOS SANTOS

A utilização da tecnologia tem contribuído para o avanço do conhecimento em muitas esferas, na educação, não é diferente, acreditamos que potencialize metodologias de ensino tradicionais, além de tornar as aulas mais dinâmicas. Nesse contexto, esta pesquisa, partindo da ideia de que o uso de recursos tecnológicos como instrumento pedagógico pode tornar aulas mais favoráveis à construção do conhecimento, sinalizamos como objetivo a[...]

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O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES E DAS DIFICULDADES

JOSÉ LUIS DA COSTA OLIVEIRA

A utilização da tecnologia tem contribuído para o avanço do conhecimento em muitas esferas, na educação, não é diferente, acreditamos que potencialize metodologias de ensino tradicionais, além de tornar as aulas mais dinâmicas. Nesse contexto, esta pesquisa, partindo da ideia de que o uso de recursos tecnológicos como instrumento pedagógico pode tornar aulas mais favoráveis à construção do conhecimento, sinalizamos como objetivo a[...]

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CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DE ATIVIDADES REALIZADAS PELO PIBID BIOLOGIA DA UESPI, PARNAÍBA, PI

LISSANDRA CORRÊA FERNANDES GÓES

A vivência do ambiente escolar ainda durante a formação do licenciando fortalece e enriquece o aprendizado dos futuros professores. O PIBID tem ênfase nas práticas e inserção dos acadêmicos no contexto real, que é a sala de aula, e incentiva o aperfeiçoamento dos discentes em sua formação. Um dos grandes desafios para as universidades é oferecer aos seus alunos as condições necessárias para que eles, dentro da sua área de atuaç�[...]

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CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DE ATIVIDADES REALIZADAS PELO PIBID BIOLOGIA DA UESPI, PARNAÍBA, PI

JOÃO MARCOS DE GOES

A vivência do ambiente escolar ainda durante a formação do licenciando fortalece e enriquece o aprendizado dos futuros professores. O PIBID tem ênfase nas práticas e inserção dos acadêmicos no contexto real, que é a sala de aula, e incentiva o aperfeiçoamento dos discentes em sua formação. Um dos grandes desafios para as universidades é oferecer aos seus alunos as condições necessárias para que eles, dentro da sua área de atuaç�[...]

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CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DE ATIVIDADES REALIZADAS PELO PIBID BIOLOGIA DA UESPI, PARNAÍBA, PI

JOCILENE BORGES DO LAVOR

A vivência do ambiente escolar ainda durante a formação do licenciando fortalece e enriquece o aprendizado dos futuros professores. O PIBID tem ênfase nas práticas e inserção dos acadêmicos no contexto real, que é a sala de aula, e incentiva o aperfeiçoamento dos discentes em sua formação. Um dos grandes desafios para as universidades é oferecer aos seus alunos as condições necessárias para que eles, dentro da sua área de atuaç�[...]

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