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EDUCAÇÃO CRÍTICA, MOMENTOS PEDAGÓGICOS E O CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES SUBSEQUENTE DO IFC: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL

VICTOR MEIRELES AIRES

A Educação Profissional e Tecnológica tem como princípios a formação politécnica e omnilateral e possui um papel fundamental na construção de uma formação humana integral e emancipadora. Para tanto, visando esta formação é importante desenvolver nos estudantes, sujeitos desta educação, uma reflexão crítica acerca do mundo no qual estão inseridos. Ainda, infere-se que é difícil conceber estas reflexões críticas dentro uma ed[...]

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O ENSINO DE LÍNGUA SOB A PERSPECTIVA POLÍTICO-CULTURAL DA LINGUÍSTICA APLICADA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA AO TRATAMENTO DAS LÍNGUAS INDÍGENAS EM UM LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO

CLARISSA MILTON DE SOUSA

A presente pesquisa, desenvolvida sob a linha da Linguística Aplicada, propõe uma análise crítico-reflexiva sobre o tratamento das línguas indígenas em um livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Médio, por meio de uma abordagem político-cultural e decolonial. Nesse sentido, a obra didática analisada, de autoria de Maria Tereza Rangel Arruda Campos e Lucas Sanches Oda (2020), é parte do acervo do Programa Nacional do Livro Didát[...]

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DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS FATORES QUE INFLUENCIAM O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA

TELMA LUSTOSA SILVA SANTANA

O processo de alfabetização é essencial para o desenvolvimento acadêmico e social das crianças, sendo fundamental para a construção de uma sociedade mais inclusiva e equitativa. No entanto, o ensino da leitura e escrita enfrenta diversos desafios, que vão desde questões pedagógicas até fatores sociais e individuais, como transtornos de aprendizagem e falta de apoio familiar. O objetivo deste estudo é analisar os principais fatores que[...]

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A FORMAÇÃO DOCENTE SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA DOS FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, LEGAIS E PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

JAMILE RODRIGUES DE SOUZA

O presente artigo tem como objetivo apresentar as principais reflexões promovidas por meio da disciplina de Educação Especial e processos de inclusão, no curso de Letras Língua Inglesa da Universidade Federal do Pará, Campus de Altamira. Através de uma revisão bibliográfica, o estudo destaca a importância de preparar os futuros educadores para lidarem com a diversidade humana nas salas de aula. O estudo estrutura-se em torno de quatro e[...]

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IMPACTO DO ENSINO BILÍNGUE (LIBRAS-PORTUGUÊS) NO DESEMPENHO ACADÊMICO DE ESTUDANTES SURDOS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA.

LAYNE CRISTINA ALVES DE SOUZA OLIVEIRA

A inclusão educacional de alunos surdos é um desafio que exige abordagens pedagógicas eficazes, sendo o ensino bilíngue (Libras-Português) uma estratégia fundamental para garantir o aprendizado significativo desses estudantes. Este estudo tem como objetivo analisar o impacto do ensino bilíngue no desempenho acadêmico de alunos surdos, comparando sua eficácia com métodos tradicionais de ensino. Para isso, utilizamos uma abordagem qualita[...]

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PROFISSIONALIDADE DOCENTE DO PROFESSOR DE TCC NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PRIVADAS: UMA ANÁLISE SOBRE A FACULDADE DA REGIÃO SISALEIRA (FARESI), NA BAHIA

RAFAEL REIS BACELAR ANTÓN

A produção do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) representa um marco significativo no processo formativo de um estudante de graduação. Em geral, este momento é simbolizado pelas dificuldades dos processos de escrita, organização de ideias e apresentação oral, o que se intensifica pelo caráter eminentemente avaliativo da atividade. O impacto que o TCC gera nos estudantes e nos cursos de graduação também atinge ao professor desta di[...]

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