LÉXICO E ENSINO: A ABORDAGEM DA COESÃO LEXICAL EM VIDEOAULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
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Nossa pesquisa, nesse sentido, caracteriza-se como documental, qualitativa, aplicada e interpretativo-descritiva. Em relação ao percurso metodológico, primeiramente, houve a coleta de dados, mediante a catalogação de cinco videoaulas pertencentes a quatro canais educativos on-line, sendo eles: Brasil Escola, Canal Futura, Kultivi e Geekie Games. Em seguida, para subsidiar a análise e a interpretação dos dados coletados, fundamentamo-nos nas contribuições de Neves (2020), Antunes (2012; 2009; 2005), Bezerra e Reinaldo (2020), Costa-Hübes (2017), entre outros, de modo a desvelar as noções de léxico, as orientações teóricas e as perspectivas de análise linguística subjacentes aos materiais analisados. Verificamos, portanto, que há uma predominância de recursos do procedimento de substituição lexical entre os objetos de conhecimento, tratados, em geral, nas dimensões da palavra e da frase. 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