LETRAMENTO MATEMÁTICO: ESCRITAS DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL
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A investigação ocorreu durante o PROLICEN, dentro do projeto intitulado Vivências de atividades educativas: as contribuições do currículo e da didática para a organização da ação docente nas escolas públicas municipais de Rio Tinto. A pesquisa investigou como se dava o processo de compreensão de conteúdos e conceitos matemáticos, do letramento matemático, por professoras que ensinam nos anos iniciais. O desenvolvimento do processo de letramento das professoras se deu a partir das suas produções escritas acerca do que foi aprendido, das experiências de sala de aula e da oportunidade de socializar com seus pares, utilizando a escrita e a oralidade como um recurso para rememorar as aprendizagens, refletir sobre a prática pedagógica e tomar outros caminhos para o aperfeiçoamento da ação docente." 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