Artigo Anais XV EBRAPEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-8444

Aspectos Teórico-Metodológicos de Pesquisa sobre as Operações Matemáticas e o Cálculo Mental

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Como resultados, a pesquisa revelou que o Cálculo Mental, atrelado as Atividades desenvolvidas, contribuiu para que os alunos fossem conduzidos gradativamente a construírem e resgatarem conceitos matemáticos inerentes às Operações Matemáticas.Este artigo discute aspectos teórico-metodológicos de uma pesquisa de mestrado concluída que objetivou investigar, intervir e analisar aspectos sobre construção" "modalidade" => null "area_tematica" => null "palavra_chave" => null "idioma" => null "arquivo" => "80df4288e936e3ab1688a8f56db8f507.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:46" "updated_at" => "2020-06-10 13:08:40" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ELIANE FARIAS ANANIAS" "autor_nome_curto" => "ELIANE" "autor_email" => null "autor_ies" => null "autor_imagem" => null "edicao_url" => "anais-xv-ebrapem" "edicao_nome" => "Anais XV EBRAPEM" "edicao_evento" => "XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática" "edicao_ano" => 2011 "edicao_pasta" => "anais/ebrapem/2011" "edicao_logo" => "5e47192c5b78e_14022020190324.png" "edicao_capa" => "5f1853ce6d851_22072020115718.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2011-11-06 23:00:00" "publicacao_id" => 2 "publicacao_nome" => "Revista Ebrapem" "publicacao_codigo" => "2237-8444" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 964 "edicao_id" => 2 "trabalho_id" => 269 "inscrito_id" => 417 "titulo" => "Aspectos Teórico-Metodológicos de Pesquisa sobre as Operações Matemáticas e o Cálculo Mental" "resumo" => "Este artigo discute aspectos teórico-metodológicos de uma pesquisa de mestrado concluída que objetivou investigar, intervir e analisar aspectos sobre construção e resgate de conceitos matemáticos (adição, subtração, multiplicação e divisão) e a habilidade Cálculo Mental no ensino e aprendizagem da Matemática, utilizando o Calendário e o Jogo de Dominó com as Quatro Operações como recursos. 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Publicado em 06 de novembro de 2011

Resumo

Este artigo discute aspectos teórico-metodológicos de uma pesquisa de mestrado concluída que objetivou investigar, intervir e analisar aspectos sobre construção e resgate de conceitos matemáticos (adição, subtração, multiplicação e divisão) e a habilidade Cálculo Mental no ensino e aprendizagem da Matemática, utilizando o Calendário e o Jogo de Dominó com as Quatro Operações como recursos. Um Estudo de Caso foi realizado em uma escola primária da rede pública de Campina Grande, Paraíba, com vinte e cinco alunos, entre dez e onze anos. A coleta dos dados se deu em Cinco Momentos, sendo o ambiente de pesquisa a sala de aula. Os dados foram analisados levando-se em consideração três categorias que emergiram dos Momentos. A técnica de triangulação foi utilizada por toda a análise. Como resultados, a pesquisa revelou que o Cálculo Mental, atrelado as Atividades desenvolvidas, contribuiu para que os alunos fossem conduzidos gradativamente a construírem e resgatarem conceitos matemáticos inerentes às Operações Matemáticas.

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