O trabalho a seguir busca analisar os movimentos de educação em ciências no estado do Rio grande do Sul, com o intuito de buscar um conhecimento sobre como os documentos oficiais do estado a respeito da educação interpretavam as leis de suas respectivas épocas. Para isso analisaremos a os documentos a respeito do guia curricular rio grandense de 1972 de ensino da Secretaria da Educação e Cultura (SEC) e o Referencial Gaúcho de 2018, acompanhando a trajetória da LDB de 1971 e a LDB de 1996, com a intenção de entender as regularidades discursivas entre os documentos e seus respectivos Referenciais, buscando compreender assim como a educação em ciência foi se desdobrando ao longo dos anos.