O fomento da compreensão sobre a natureza da ciência compõe um dos fundamentos dos currículos de ciências da atualidade, dando, substancialmente, aos alunos subsídios para a tomada de decisões acerca de temas científicos que impactem diretamente suas vidas. Esta investigação se configura como um estudo de caso, estruturando-se a partir de uma disciplina de pós-graduação em um programa STEM (Science Technology e Mathematics). Tendo isso em vista, busca-se tematizar questões sociocientíficas, com o ímpeto de compreender qual o tipo de conhecimento prévio e posterior a realização da disciplina em voga acerca das questões sociocientíficas e como os alunos avaliaram o uso e as potencialidades deste tipo de abordagem.