Este trabalho tem como foco a pesquisa sobre formação de professores, no contexto dos espaços não formais de educação. Incialmente realiza uma revisão de estudos sobre educação em espaços não formais. Na sequência, apresenta resultados da análise da produção acadêmica sobre o tema já citado, publicada nas atas do Encontro Nacional de Pesquisas em Educação em Ciências (ENPEC). O objetivo do estudo foi analisar características da pesquisa sobre formação de professores em espaços não formais, difundida em uma década de ocorrência do evento. Foi verificado que a frequência de publicação teve um ligeiro aumento desde 2009, dividido entre duas categorias de formação de professores, a formação inicial teve o número de publicações inferior ao de formação continuada. Sobre os espaços não formais mais utilizados, os museus se destacaram, resultado que corrobora com outros estudos já realizados sobre o tema.