Esse estudo é um recorte do estado do conhecimento, da pesquisa realizada no PPGED-MP da UERGS. A pesquisa de cunho qualitativo teve como problema e objetivo geral investigar como é desenvolvida a proposta pedagógica de uma escola estadual de educação integral, em uma cidade do Litoral Norte do estado (RS). A escola busca em suas práticas romper com a lógica das disciplinas, contextualizando os conteúdos a partir das vivências que emergem do contexto da comunidade. Assim, a investigação e a pesquisa são algo presente nas atividades da escola, como por exemplo, na SCA (Semana de Conscientização Ambiental) voltada para a educação científica. Além de avançarmos em nossas investigações, identificamos que propostas de Educação Integral modificam a escola e seus sujeitos. E ficou percebido que quando a escola considera seu contexto, parte dos temas emergentes da comunidade, ela produz ciência e a educação faz a diferença na vida daquelas pessoas.