Artigo Anais I CINTEDI

ANAIS de Evento

ISSN: 2359-2915

O TEATRO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Palavra-chaves: PRÁTICA PEDAGÓGICA, TEATRO, FORMAÇÃO DA CRIANÇA Comunicação Oral (CO) A EDUCAÇÃO INFANTIL, AS INFÂNCIAS E AS CULTURAS INFANTIS
"2014-12-02 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 9061
    "edicao_id" => 25
    "trabalho_id" => 1025
    "inscrito_id" => 1185
    "titulo" => "O TEATRO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL"
    "resumo" => "Este artigo visa analisar a importância do teatro na educação infantil, tendo como ênfase a contribuição deste no desenvolvimento da criança. Nesse sentido, levando em consideração os aspectos pedagógicos e artísticos, acredita-se que o teatro possibilita um auxílio ao crescimento da criança e na sua própria formação, já que a escola é um espaço amplo de aprendizagem e conhecimento, mesclando assim vários “instrumentos” fundamentais para o desenvolvimento perceptivo da criança como a pintura, a literatura, a música, o teatro, dentre outros. O referido trabalho tem um viés qualitativo, tendo sido realizado com os professores de uma escola da rede municipal de ensino de Cabaceiras-PB. Os sujeitos de pesquisa são os educadores recém-formados em Licenciatura Plena em Pedagogia e que estão iniciando os primeiros anos de experiência no magistério. Utilizou-se como instrumento de pesquisa para coleta de dados a entrevista. A literatura existente sobre o tema evidenciou que a inserção da criança no teatro possibilitou que a mesma tenha mecanismos para compreensão da linguagem e do pensamento do outro, transformando o “brincar” em um instrumento de construção do conhecimento, possibilitando o desenvolvimento do trabalho em grupo e imergindo a criança em um ambiente com novos conhecimentos. Por fim, acreditamos que o referido trabalho fortalecerá as discussões sobre um ensino público de qualidade, possibilitando assim a implementação de novas práticas didáticas que visem construir a autonomia dos sujeitos, como o teatro e, além disso, mesclar propostas de ensino que visem despertar o engajamento do cidadão no futuro."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "A EDUCAÇÃO INFANTIL, AS INFÂNCIAS E AS CULTURAS INFANTIS"
    "palavra_chave" => "PRÁTICA PEDAGÓGICA, TEATRO, FORMAÇÃO DA CRIANÇA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "Modalidade_1datahora_06_11_2014_20_03_38_idinscrito_1185_f3e447cb2ba3b242a1b2ad4d66a85a12.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:55"
    "updated_at" => "2020-06-09 18:57:53"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "GISSELE COSTA DE ARAÚJO"
    "autor_nome_curto" => "GISSELE"
    "autor_email" => "gissele@hotmail.com"
    "autor_ies" => "UFPB"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-i-cintedi"
    "edicao_nome" => "Anais I CINTEDI"
    "edicao_evento" => "Congresso Internacional de Educação Inclusiva"
    "edicao_ano" => 2014
    "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2014"
    "edicao_logo" => "5e49fa1743288_16022020232735.png"
    "edicao_capa" => "5f183dd42813b_22072020102332.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2014-12-02 23:00:00"
    "publicacao_id" => 21
    "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI"
    "publicacao_codigo" => "2359-2915"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 9061
    "edicao_id" => 25
    "trabalho_id" => 1025
    "inscrito_id" => 1185
    "titulo" => "O TEATRO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL"
    "resumo" => "Este artigo visa analisar a importância do teatro na educação infantil, tendo como ênfase a contribuição deste no desenvolvimento da criança. Nesse sentido, levando em consideração os aspectos pedagógicos e artísticos, acredita-se que o teatro possibilita um auxílio ao crescimento da criança e na sua própria formação, já que a escola é um espaço amplo de aprendizagem e conhecimento, mesclando assim vários “instrumentos” fundamentais para o desenvolvimento perceptivo da criança como a pintura, a literatura, a música, o teatro, dentre outros. O referido trabalho tem um viés qualitativo, tendo sido realizado com os professores de uma escola da rede municipal de ensino de Cabaceiras-PB. Os sujeitos de pesquisa são os educadores recém-formados em Licenciatura Plena em Pedagogia e que estão iniciando os primeiros anos de experiência no magistério. Utilizou-se como instrumento de pesquisa para coleta de dados a entrevista. A literatura existente sobre o tema evidenciou que a inserção da criança no teatro possibilitou que a mesma tenha mecanismos para compreensão da linguagem e do pensamento do outro, transformando o “brincar” em um instrumento de construção do conhecimento, possibilitando o desenvolvimento do trabalho em grupo e imergindo a criança em um ambiente com novos conhecimentos. Por fim, acreditamos que o referido trabalho fortalecerá as discussões sobre um ensino público de qualidade, possibilitando assim a implementação de novas práticas didáticas que visem construir a autonomia dos sujeitos, como o teatro e, além disso, mesclar propostas de ensino que visem despertar o engajamento do cidadão no futuro."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "A EDUCAÇÃO INFANTIL, AS INFÂNCIAS E AS CULTURAS INFANTIS"
    "palavra_chave" => "PRÁTICA PEDAGÓGICA, TEATRO, FORMAÇÃO DA CRIANÇA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "Modalidade_1datahora_06_11_2014_20_03_38_idinscrito_1185_f3e447cb2ba3b242a1b2ad4d66a85a12.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:55"
    "updated_at" => "2020-06-09 18:57:53"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "GISSELE COSTA DE ARAÚJO"
    "autor_nome_curto" => "GISSELE"
    "autor_email" => "gissele@hotmail.com"
    "autor_ies" => "UFPB"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-i-cintedi"
    "edicao_nome" => "Anais I CINTEDI"
    "edicao_evento" => "Congresso Internacional de Educação Inclusiva"
    "edicao_ano" => 2014
    "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2014"
    "edicao_logo" => "5e49fa1743288_16022020232735.png"
    "edicao_capa" => "5f183dd42813b_22072020102332.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2014-12-02 23:00:00"
    "publicacao_id" => 21
    "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI"
    "publicacao_codigo" => "2359-2915"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 02 de dezembro de 2014

Resumo

Este artigo visa analisar a importância do teatro na educação infantil, tendo como ênfase a contribuição deste no desenvolvimento da criança. Nesse sentido, levando em consideração os aspectos pedagógicos e artísticos, acredita-se que o teatro possibilita um auxílio ao crescimento da criança e na sua própria formação, já que a escola é um espaço amplo de aprendizagem e conhecimento, mesclando assim vários “instrumentos” fundamentais para o desenvolvimento perceptivo da criança como a pintura, a literatura, a música, o teatro, dentre outros. O referido trabalho tem um viés qualitativo, tendo sido realizado com os professores de uma escola da rede municipal de ensino de Cabaceiras-PB. Os sujeitos de pesquisa são os educadores recém-formados em Licenciatura Plena em Pedagogia e que estão iniciando os primeiros anos de experiência no magistério. Utilizou-se como instrumento de pesquisa para coleta de dados a entrevista. A literatura existente sobre o tema evidenciou que a inserção da criança no teatro possibilitou que a mesma tenha mecanismos para compreensão da linguagem e do pensamento do outro, transformando o “brincar” em um instrumento de construção do conhecimento, possibilitando o desenvolvimento do trabalho em grupo e imergindo a criança em um ambiente com novos conhecimentos. Por fim, acreditamos que o referido trabalho fortalecerá as discussões sobre um ensino público de qualidade, possibilitando assim a implementação de novas práticas didáticas que visem construir a autonomia dos sujeitos, como o teatro e, além disso, mesclar propostas de ensino que visem despertar o engajamento do cidadão no futuro.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.