O PIBID VISA A INSERÇÃO DE DISCENTES NO COTIDIANO DE ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO, PROPORCIONANDO-LHES OPORTUNIDADES DE CRIAÇÃO E PARTICIPAÇÃO EM EXPERIÊNCIAS METODOLÓGICAS, TECNOLÓGICAS E PRÁTICAS DOCENTES DE CARÁTER INOVADOR E INTERDISCIPLINAR. ASSIM COMO TODAS AS ATIVIDADES HUMANAS, AS AÇÕES DO PIBID NOS ANOS DE 2020 E 2021 FORAM AFETADAS PELO SURGIMENTO DA COVID-19. COM A SUSPENSÃO DAS ATIVIDADES PRESENCIAIS NAS ESCOLAS, FOI NECESSÁRIO O AUXÍLIO DE SUPORTES REMOTOS DE ENSINO E A INTRODUÇÃO DE NOVAS METODOLOGIAS, APOIADAS EM TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA QUE AS AULAS PUDESSEM CONTINUAR. O ENSINO REMOTO, NO ENTANTO, TROUXE UMA SÉRIE DE DESAFIOS E UM DELES FOI A ELABORAÇÃO OU ADAPTAÇÃO DE ATIVIDADES DE ENSINO QUE SE ADEQUASSEM A ELE. O OBJETIVO DO PRESENTE TRABALHO É APRESENTAR UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA (SDI) PRODUZIDA POR LICENCIANDOS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) COM ADAPTAÇÕES DESENVOLVIDAS PARA ADEQUAR AS ATIVIDADES INTERATIVAS AO ENSINO REMOTO. A SDI ELABORADA ABORDA O CONCEITO DE BIODIVERSIDADE POR MEIO DA DISCUSSÃO DA IMPORTÂNCIA DA DIVERSIDADE DE POLINIZADORES, DANDO ENFOQUE AO GRUPO DAS ABELHAS. AS ATIVIDADES INTERATIVAS PRODUZIDAS UTILIZARAM RECURSOS SIMPLES PRESENTES EM PLATAFORMAS OU FERRAMENTAS DIGITAIS COMO O MENTIMETER E O APRESENTAÇÕES GOOGLE. O PROCESSO DE PRODUÇÃO DA SDI PROPORCIONOU AOS LICENCIANDOS A EXPERIÊNCIA DE DISCUTIR OS DESAFIOS DE PRODUZIR MATERIAIS PEDAGÓGICOS BASEADOS EM REFERENCIAIS TEÓRICOS ASSIM COMO A POTENCIALIDADE DE RECURSOS DIGITAIS PARA A ADEQUAÇÃO DAS ATIVIDADES AO CONTEXTO EDUCATIVO DO ENSINO REMOTO.
