O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) É UMA INICIATIVA ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. PARA ESTAS FINALIDADES, OS ALUNOS DE LICENCIATURA SÃO LEVADOS AS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO BÁSICO, SOBRE A COORDENAÇÃO DE UM DOCENTE DE ENSINO SUPERIOR, E A SUPERVISÃO DE UM PROFESSOR DA ESCOLA CAMPO. ASSIM, BUSCOU-SE COMPREENDER A IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÕES DO PROFESSOR SUPERVISOR PARA EFETIVAÇÃO DESSE PROGRAMA, BEM COMO ENTENDER COMO A CRIAÇÃO DESSE “ESPAÇO HÍBRIDO” ENTRE O ENSINO SUPERIOR E O ENSINO BÁSICO CONTRIBUÍRAM PARA O DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DE TODOS OS ENVOLVIDOS NO PROCESSO, FOCANDO OS ESTUDOS PRINCIPALMENTE NO PROFESSOR SUPERVISOR. NOTOU-SE QUE ESSES PROFESSORES SUPERVISORES, A CUMPRIR BEM O SEU PAPEL, NÃO SÓ ENSINAVAM A PRÁTICA ESCOLAR PARA OS BOLSISTAS DO PIBID, COMO TAMBÉM EVOLUÍAM SUAS METODOLOGIAS E PARTICIPAVAM MAIS ATIVAMENTE DO AMBIENTE ESCOLAR, MOSTRANDO QUE O PROGRAMA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES.
