PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO DA SALA DE AULA
EM CONTEXTO AMAZÔNICO
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O TEXTO DISCUTE O SEGUINTE PROBLEMA DE PESQUISA: A\r\n PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS/AS PROFESSORES/AS NO COTIDIANO DA SALA DE AULA, DESPERTA INTERESSE DOS/AS\r\n ALUNOS/AS PARA A CONSTRUÇÃO DE SUA IDENTIDADE NO CONTEXTO AMAZÔNICO? UTILIZAMOS COMO\r\n METODOLOGIA O LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E O MÉTODO DE INTERPRETAÇÃO DAS FONTES FOI O\r\n HERMENÊUTICO-DIALÉTICO. ACREDITAMOS QUE O/A PROFESSOR/A DEVA ACOMPANHAR O RITMO DAS\r\n MUDANÇAS EXIGIDAS NESTE NOVO CENÁRIO, TANTO NO QUE SE REFERE AS QUESTÕES TECNOLÓGICAS, QUANTO\r\n ÀS DIVERSIDADES CULTURAIS. PARA TANTO, É NECESSÁRIO QUE ESTE/A ESTEJA MUNIDO/A DE CONHECIMENTO\r\n PARA MUDAR AS FORMAS DE APRENDER DOS/AS ALUNOS/AS, BEM COMO AS NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS\r\n DOS/AS DO SEU TRABALHO DOCENTE. 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