O PRESENTE TRABALHO BUSCA APRESENTAR O RESULTADO DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA QUE TRATA DO PROCESSO HISTÓRICO E CULTURAL DE ALFABETIZAÇÃO. APRESENTANDO, DIALOGANDO COM O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO COM OS ASPECTOS CULTURAIS E DE CONSTRUÇÃO EFETIVAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR E A IMPORTÂNCIA DA ESTRUTURA ESCOLAR NA ALFABETIZAÇÃO, EVIDENCIANDO A IMPORTÂNCIA DE UM CURRÍCULO QUE COMTEMPLE AS CULTURAS E TERRITORIALIDADES PRESENTES NO MEIO SOCIAL. DESTACA AINDA, A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO ENVOLVIMENTO COM A ESCOLA PARA POTENCIALIZAR O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. O TRABALHO TEM COMO OBJETIVO MOSTRAR COMO O PROCESSO HISTÓRICO E CULTURAL DA ALFABETIZAÇÃO É FUNDAMENTAL E SIGNIFICATIVO NAS SERIES INICIAS, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, EMOCIONAL E SOCIAL, DESENVOLVIDO DE FORMA RELEVANTE NAS SOCIALIZAÇÕES PRIMARIA E SECUNDARIA, PERCORRENDO A VIDA E FORMAÇÃO DA CRIANÇA. FOI REALIZADA A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA COM ABORDAGEM QUALITATIVA BASEADA NOS APORTES TEÓRICOS SILVA E KAULFUSS, (2017), GRAMSCI (2010), TENENTE (2020), AUTORES QUE ABORDAM CONCEPÇÕES SOBRE A TEMÁTICA PESQUISADA, ENALTECENDO UMA CONTEXTUALIZAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS. COMO RESULTADO DA PESQUISA FOI POSSÍVEL PERCEBER QUE OS ASPECTOS HISTÓRICOS E CULTURAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, SE APRESENTA COMO FERRAMENTA FUNDAMENTAL PARA O ENSINO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NAS SEREIS INICIAS.
