ESTE ARTIGO FAZ PARTE DOS MOMENTOS DE ESTUDOS NA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II, NO CURSO DE PEDAGOGIA, DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE E TEM COMO OBJETIVO CENTRAL: REFLETIR A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, A PARTIR DE DIFERENTES APRENDIZAGENS EM TEMPOS DE PANDEMIA. AS REFLEXÕES ESTÃO PAUTADAS EM AUTORES QUE TRATAM TANTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENQUANTO APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA, QUANTO AQUELES QUE NOS APONTAM MEIOS PARA PENSARMOS O NOVO MODELO DE ENSINO, A PARTIR DO MOMENTO PANDÊMICO EM QUE NOS ENCONTRAMOS, DEVIDO A COVID-19. DEPARAMO-NOS COM DIVERSAS REALIDADES QUE NOS IMPACTAM COM RELAÇÃO AO ENSINO, AS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ALUNOS, BEM COMO O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E COM RELAÇÃO À CRIANÇA, REALIZAMOS UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE O MOMENTO DE AULAS REMOTAS E AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA QUE ESSAS AULAS SEJAM EFETIVADAS. POR FIM, APONTAMOS QUE O ENCONTRO, MESMO QUE DE FORMA VIRTUAL É O QUE TEM NOS FEITO PENSAR A ESCOLA ENQUANTO UM LUGAR DE ACOLHIMENTO.
