A REDAÇÃO DESTE ARTIGO FOI ORIENTADA PELOS SEGUINTES OBJETIVOS: A) CONSTRUIR UM PANORAMA, A PARTIR DOS DADOS INSTITUCIONAIS E BIBLIOGRÁFICOS DAS TESES E DISSERTAÇÕES (T&D) EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) BRASILEIRAS, CATALOGADAS NO BANCO DE TESES E DISSERTAÇÕES EM EA (BANCO EARTE) QUE EXPLORAM AS RELAÇÕES CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS); B) IDENTIFICAR POSSÍVEIS TENDÊNCIAS, COM BASE NOS RESUMOS DAS T&D EM EA BRASILEIRAS CATALOGADOS NO BANCO EARTE QUE EXPLORAM AS RELAÇÕES CTS. TRATA-SE PESQUISA QUALITATIVA, DE CARÁTER BIBLIOGRÁFICO, DO TIPO ESTADO DA ARTE. COMO RESULTADOS DESTE TRABALHO, DESTACO A POTENCIALIDADE DA ABORDAGEM CTS DE RESSIGNIFICAR AS PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DIFERENTES CONTEXTOS EDUCACIONAIS.
