O ENSINO TRADICIONAL FREQUENTEMENTE IMPLICA EM METODOLOGIA TRANSMISSIVA, QUE QUANDO USADA EXCLUSIVAMENTE ACABA EM UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM POR MEMORIZAÇÃO, DE FORMA MECÂNICA E REPETITIVA. ALTERNATIVAMENTE A ESTA CONCEPÇÃO, O ENSINO CONSTRUTIVISTA PRIMA PELA MEDIAÇÃO DOCENTE A PARTIR DE AÇÕES QUE LEVEM O SUJEITO AO DESEQUILÍBRIO, REFLEXÃO E ENTÃO A ACOMODAÇÃO DA APRENDIZAGEM. NESTE CONTEXTO A PROPOSTA DESTE TRABALHO É APRESENTAR O DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO EDUCACIONAL COMPLEXO, TENDO COMO REFERENCAIAS TEÓRICO METODOLÓGICOS O CONSTRUTIVISMO DE PIAGET E A DESIGN RESERACH. O PERCURSO METODOLÓGICO DE CONSTRUÇÃO SE DEU EM TRÊS FASES: PESQUISA PRELIMINAR (CLARIFICAÇÃO), FASE DE PROTOTIPAGEM E FASE AVALIATIVA. O RESULTADO É O JOGO DE TABULEIRO “ADAPTATIVE” QUE PODERÁ SER UTILIZADO TANTO COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA SALA DE AULA QUANTO PARA A DIVULGAÇÃO DA FAUNA PARAIBANA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS. A INTENÇÃO É POSSIBILITAR O APRENDIZADO DE CONCEITOS DE EVOLUÇÃO, GENÉTICA, ZOOLOGIA E ECOLOGIA, BEM COMO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DA SENSIBILIZAÇÃO ACERCA DA ATITUDE, INTENÇÕES E COMPORTAMENTOS DOS HUMANOS SOBRE PROBLEMAS REAIS DE DETERMINADOS BIOMAS BRASILEIROS.
