A INFLUÊNCIA DO(A) PROFESSOR(A) DOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO
MATEMÁTICA DO ESTUDANTE
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NESTE ÍNTERIM CABE UMA INVESTIGAÇÃO NAS DIFICULDADES EM MATEMÁTICA APRESENTADAS POR CRIANÇAS QUANDO ADENTRAM NO ENSINO FUNDAMENTAL II, ONDE PASSAM A TER UM PROFESSOR POR MATÉRIA E SE DEPARAM COM PROBLEMAS MATEMÁTICOS QUE NÃO ESTAVAM FAMILIARIZADAS, GERANDO, POR VEZES, UMA REPULSA PARA COM A DISCIPLINA. ESTA PESQUISA VEM ANALISAR AS INFLUÊNCIAS, POSITIVAS E/OU NEGATIVAS, DOS(AS) PROFESSORES(AS) DOS ANOS INICIAIS (1º AO 5º ANO) NA FORMAÇÃO MATEMÁTICA DOS ESTUDANTES E ESTABELECER UM PARALELO COM AS DIFICULDADES E FACILIDADES APRESENTADAS POR ESTES NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO)." 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