A INCLUSÃO E A REALIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
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A ABORDAGEM DESTE TEMA VISA LEVANTAR UM QUESTIONAMENTO FRENTE ÀS DIFICULDADES ENFRENTADAS NO COTIDIANO ESCOLAR E TEM COMO OBJETIVO TRAZER QUESTÕES A FIM DE POSSIBILITAR UM MELHOR ENTENDIMENTO DA INCLUSÃO DIANTE DA REALIDADE EDUCACIONAL, APONTANDO SUGESTÕES E MELHORIAS PARA UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO E TORNANDO O AMBIENTE DE ENSINO MAIS PRAZEROSO E MOTIVADOR. ESTE TRABALHO DESTACA A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM E A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO NA FASE ESCOLAR DE ENSINO. TODA VIA MENCIONA A RESPEITO DAS ESCOLAS E DA SOCIEDADE EM GERAL DE AINDA NÃO ESTAREM PREPARADAS PARA ENFRENTAR A INCLUSÃO. PARA CONTRIBUIR NESTE ESTUDO, BUSCOU-SE O EMBASAMENTO TEÓRICO DE ALGUNS AUTORES REFERENTES À INCLUSÃO, AO ENSINO, ÀS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM E AO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR QUE É UM FATOR ESSENCIAL PARA A VIDA DE QUALQUER PESSOA, NO ENTANTO DIRECIONANDO ASPECTOS RELEVANTES CONTRIBUINDO PARA A REALIDADE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA." 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