Artigo E-book I CONEIL - Vol 02

E-books

ISBN: 978-65-86901-14-6

A CONCORDÂNCIA NOMINAL DE NÚMERO EM REDAÇÕES PRODUZIDAS EM PORTUGUÊS POR ESTUDANTES GUINEENSES E TIMORENSES: ESTUDO CONTRASTIVO À LUZ DA SOCIOLINGUÍSTICA VARIACIONISTA

Palavra-chaves: CONCORDÂNCIA NOMINAL, VARIAÇÃO, VARIEDADES DO PORTUGUÊS, , E-book E-book
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ESTÁ EMBASADA POR DOIS PRINCIPAIS SUBSÍDIOS TEÓRICOS: 1) A SOCIOLINGUÍSTICA, EM SUA ABORDAGEM VARIACIONISTA (LABOV,[1972] 2008), A QUAL, A PARTIR DA HETEROGENEIDADE DAS LÍNGUAS NATURAIS, PROCURA ANALISAR AS REGULARIDADES QUE PODEM SER ENCONTRADAS NA VARIAÇÃO, INVESTIGANDO VARIÁVEIS QUE AGEM TANTO LINGUÍSTICA QUANTO EXTRALINGUISTICAMENTE, NA INTERSEÇÃO LÍNGUA-SOCIEDADE; E 2) O TRABALHO PRECURSOR DESENVOLVIDO POR SCHERRE (1988), O QUAL REVELA QUE, PARA A CONCORDÂNCIA PLURAL, PARTICULARMENTE, A LINEARIDADE TEM PAPEL FUNDAMENTAL, DEMONSTRANDO QUE AS OCORRÊNCIAS DE CONCORDÂNCIA NO SINTAGMA NOMINAL SÃO INTERDEPENDENTES. O MÉTODO DE ABORDAGEM UTILIZADO FOI O INDUTIVO E OS MÉTODOS DE PROCEDIMENTO FORAM O COMPARATIVO E O ESTATÍSTICO, COM ANÁLISE QUANTITATIVA DOS DADOS E REALIZAÇÃO DE ESTUDO CONTRASTIVO ENTRE O PORTUGUÊS DE GUINÉ-BISSAU (PGB) E O PORTUGUÊS DE TIMOR-LESTE (PTL). 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Isso se deve, em parte, a investiga&ccedil;&otilde;es acerca de fen&ocirc;menos que exigem a mobiliza&ccedil;&atilde;o de saberes de diferentes &aacute;reas e, tamb&eacute;m, pelo gradativo crescimento de abordagens que, pleiteando uma compreens&atilde;o mais ampla da linguagem, preferem abrir m&atilde;o de princ&iacute;pios atom&iacute;sticos ou isolacionistas a perder de vista aspectos complexos implicados no objeto linguagem. Nesse sentido, pensar uma abordagem interdisciplinar, voltada para os estudos da linguagem, decorre da concep&ccedil;&atilde;o de que o processo de ensino e aprendizagem ocorre de maneira ativa e integra conhecimentos e saberes contextualmente situados na &aacute;rea de Lingu&iacute;stica e Literatura. Assim, o Volume 2 do livro Estudos Interdisciplinares da Linguagem traz discuss&otilde;es que buscam romper com determinados paradigmas do processo de ensino e aprendizagem e proporcionam uma leitura plural de pesquisas que v&ecirc;m sendo desenvolvidas no cen&aacute;rio brasileiro, no escopo das humanidades, no &acirc;mbito da Lingu&iacute;stica e da Literatura, sem perder de vista as possibilidades de di&aacute;logos entre &aacute;reas afins do conhecimento, tendo como finalidade ampliar o espa&ccedil;o de reflex&atilde;o e suas repercuss&otilde;es como parte da socializa&ccedil;&atilde;o de pr&aacute;ticas inovadoras de forma&ccedil;&atilde;o.<br />\r\nOs estudos da linguagem v&ecirc;m ganhando, cada vez mais, perspectivas que extrapolam a tradicional disciplinaridade acad&ecirc;mica. 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Dessa forma, al&eacute;m dos instigantes debates promovidos pelos/as autores/as aqui presentes, temos como vislumbrar o panorama heter&oacute;clito de disserta&ccedil;&otilde;es e teses que est&atilde;o prestes a serem defendidas por esses/as jovens pesquisadores/as.<br />\r\nDesse modo, apresentamos, nesse volume, pesquisas desenvolvidas no &acirc;mbito da p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o, divididas em dois grandes campos do conhe Socializar esses debates sobre pautas relacionadas &agrave; interdisciplinaridade nos estudos da linguagem proporciona interc&acirc;mbios e di&aacute;logos de v&aacute;rias ordens que podem enriquecer o desenvolvimento cient&iacute;fico da &aacute;rea de Lingu&iacute;stica e Literatura. Tais debates trazem contribui&ccedil;&otilde;es para o campo te&oacute;rico e aplicado dos estudos da linguagem que se coaduna com o cen&aacute;rio da educa&ccedil;&atilde;o p&uacute;blica brasileira e a incid&ecirc;ncia nos processos formativos de seus sujeitos &ndash; professores e alunos &ndash; das universidades e escolas de educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica, que tenham em vista a perspectiva da interdisciplinaridade no &acirc;mbito das discuss&otilde;es profissionais e/ou acad&ecirc;micas.<br />\r\nSocializar esses debates sobre pautas relacionadas &agrave; interdisciplinaridade nos estudos da linguagem proporciona interc&acirc;mbios e di&aacute;logos de v Aqui a comunidade leitora encontrar&aacute; pesquisas com objetivos muito bem delineados para proposi&ccedil;&atilde;o de leitura(s) e metodologia(s) que tomam os estudos da linguagem como fonte e objeto de investiga&ccedil;&atilde;o e tamb&eacute;m de pr&aacute;xis na sala de aula. Assim, convidamos a uma leitura que, dentre todas as vozes que se fazem presentes nesse coro te&oacute;rico-metodol&oacute;gico, auxilie na capacidade de perceber nos discursos, que partem de outros j&aacute; ditos, o desejo pela diversidade te&oacute;rica e pela pr&aacute;tica de ensino e aprendizagem que se efetive no fazer docente.<br />\r\nAqui a comunidade leitora encontrar&aacute; pesquisas com objetivos muito bem delineados para proposi&ccedil;&atilde;o de leitura(s) e metodologia(s) que tomam <br />\r\n <em>Natanael Duarte de Azevedo<br />\r\n Professor Adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)<br />\r\n Coordenador do Programa de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o em Estudos da Linguagem (PROGEL/UFRPE)</em> """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ Natanael Duarte de Azevedo<br />\r\n Professor Adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)<br />\r\n Coordenador do Programa de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o em Estudos da Linguagem (PROGEL/UFRPE) """ "conselho_editorial" => """ Alfredo Cordiviola (UFPE)<br />\r\n Aline Alves Arruda (IFMG)<br />\r\n Arturo Gouveia (UFPB)<br />\r\n Brenda Carlos de Andrade (UFRPE)<br />\r\n Carlos Eduardo Soares da Cruz (UERJ)<br />\r\n Claudia Roberta Tavares Silva (UFRPE)<br />\r\n Cleber Alves de Ataide (UFRPE)<br />\r\n Danniel da Silva Carvalho (UFBA)<br />\r\n Dorothy Bezerra Silva de Brito (UFRPE)<br />\r\n Germana Maria Ara&uacute;jo Sales (UFPA/CAPES)<br />\r\n Gilberlande Pereira dos Santos (UNIVISA)<br />\r\n Iara Christina Silva Barroca (UFV)<br />\r\n I&ecirc;do de Oliveira Paes (UFRPE)<br />\r\n Iran Ferreira de Melo (UFRPE)<br />\r\n Isabela Barbosa do Rego Barros (UNICAP)<br />\r\n Jo A-mi (UNILAB)&nbsp;<br />\r\n Jo&atilde;o Batista Pereira (UFRPE)<br />\r\n Jos&eacute; Tem&iacute;stocles Ferreira J&uacute;nior (UFRPE)<br />\r\n Leonardo Lennertz Marcotulio (UFRJ)<br />\r\n M&aacute;rcio Martins Leit&atilde;o (UFPB)<br />\r\n Maria Carmen Aires Gomes (UFV)&nbsp;<br />\r\n Maria C&eacute;lia Lima-Hernandes (USP)<br />\r\n Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante (UFPB)<br />\r\n Miriam Garate (UNICAMP)<br />\r\n Natanael Duarte de Azevedo (UFRPE)<br />\r\n Paulo Henrique Duque (UFRN)<br />\r\n Renata Barbosa Vicente (UFRPE)<br />\r\n Silvana Silva de Farias Ara&uacute;jo (UEFS)<br />\r\n S&iacute;lvia Rodrigues Vieira (UFRJ)<br />\r\n Valdir do Nascimento Flores (UFRGS)<br />\r\n Val&eacute;ria Severina Gomes (UFRPE)<br />\r\n Vicentina Ramires (UFRPE)&nbsp; """ "ficha_catalografica" => "5fd91a34eff11_15122020171900.pdf" "arquivo" => "151220201733_E-BOOK---ESTUDOS-INTERDISCIPLINARES-DA-LINGUAGEM---VOLUME-02-.pdf" "arquivo_alterado" => 1 "ano_publicacao" => 2020 "created_at" => "2020-11-10 08:53:42" "updated_at" => "2022-02-23 11:49:27" "ativo" => 1 ] #original: array:16 [ "id" => 63 "edicao_id" => 142 "codigo" => "978-65-86901-14-6" "capa" => "5fd1299791e76_09122020164631.jpg" "titulo" => "E-book I CONEIL - Vol 02" "prefacio" => """ <strong>Caminhos da p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o: a Lingu&iacute;stica e a Literatura no cen&aacute;rio brasileiro</strong><br />\r\n <br />\r\n Os estudos da linguagem v&ecirc;m ganhando, cada vez mais, perspectivas que extrapolam a tradicional disciplinaridade acad&ecirc;mica. Isso se deve, em parte, a investiga&ccedil;&otilde;es acerca de fen&ocirc;menos que exigem a mobiliza&ccedil;&atilde;o de saberes de diferentes &aacute;reas e, tamb&eacute;m, pelo gradativo crescimento de abordagens que, pleiteando uma compreens&atilde;o mais ampla da linguagem, preferem abrir m&atilde;o de princ&iacute;pios atom&iacute;sticos ou isolacionistas a perder de vista aspectos complexos implicados no objeto linguagem. Nesse sentido, pensar uma abordagem interdisciplinar, voltada para os estudos da linguagem, decorre da concep&ccedil;&atilde;o de que o processo de ensino e aprendizagem ocorre de maneira ativa e integra conhecimentos e saberes contextualmente situados na &aacute;rea de Lingu&iacute;stica e Literatura. Assim, o Volume 2 do livro Estudos Interdisciplinares da Linguagem traz discuss&otilde;es que buscam romper com determinados paradigmas do processo de ensino e aprendizagem e proporcionam uma leitura plural de pesquisas que v&ecirc;m sendo desenvolvidas no cen&aacute;rio brasileiro, no escopo das humanidades, no &acirc;mbito da Lingu&iacute;stica e da Literatura, sem perder de vista as possibilidades de di&aacute;logos entre &aacute;reas afins do conhecimento, tendo como finalidade ampliar o espa&ccedil;o de reflex&atilde;o e suas repercuss&otilde;es como parte da socializa&ccedil;&atilde;o de pr&aacute;ticas inovadoras de forma&ccedil;&atilde;o.<br />\r\nOs estudos da linguagem v&ecirc;m ganhando, cada vez mais, perspectivas que extrapolam a tradicional disciplinaridade acad&ecirc;mica. Isso se deve, em parte, a <br />\r\n Desse modo, apresentamos, nesse volume, pesquisas desenvolvidas no &acirc;mbito da p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o, divididas em dois grandes campos do conhecimento: Lingu&iacute;stica e Literatura. Chamamos a aten&ccedil;&atilde;o para diversidade tem&aacute;tica e geogr&aacute;fica das pesquisas aqui publicadas por discentes de mestrado ou doutorado de diversos Programas de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o de Institui&ccedil;&otilde;es de Ensino Superior brasileiras, uma vez que temos representantes das cinco regi&otilde;es do Brasil que compartilham conhecimentos e demonstram o potencial da p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o brasileira no que diz respeito aos estudos da linguagem. Um dos principais intuitos dessa colet&acirc;nea &eacute; apresentar esse cen&aacute;rio multifacetado das pesquisas no Brasil. Dessa forma, al&eacute;m dos instigantes debates promovidos pelos/as autores/as aqui presentes, temos como vislumbrar o panorama heter&oacute;clito de disserta&ccedil;&otilde;es e teses que est&atilde;o prestes a serem defendidas por esses/as jovens pesquisadores/as.<br />\r\nDesse modo, apresentamos, nesse volume, pesquisas desenvolvidas no &acirc;mbito da p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o, divididas em dois grandes campos do conhe Socializar esses debates sobre pautas relacionadas &agrave; interdisciplinaridade nos estudos da linguagem proporciona interc&acirc;mbios e di&aacute;logos de v&aacute;rias ordens que podem enriquecer o desenvolvimento cient&iacute;fico da &aacute;rea de Lingu&iacute;stica e Literatura. Tais debates trazem contribui&ccedil;&otilde;es para o campo te&oacute;rico e aplicado dos estudos da linguagem que se coaduna com o cen&aacute;rio da educa&ccedil;&atilde;o p&uacute;blica brasileira e a incid&ecirc;ncia nos processos formativos de seus sujeitos &ndash; professores e alunos &ndash; das universidades e escolas de educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica, que tenham em vista a perspectiva da interdisciplinaridade no &acirc;mbito das discuss&otilde;es profissionais e/ou acad&ecirc;micas.<br />\r\nSocializar esses debates sobre pautas relacionadas &agrave; interdisciplinaridade nos estudos da linguagem proporciona interc&acirc;mbios e di&aacute;logos de v Aqui a comunidade leitora encontrar&aacute; pesquisas com objetivos muito bem delineados para proposi&ccedil;&atilde;o de leitura(s) e metodologia(s) que tomam os estudos da linguagem como fonte e objeto de investiga&ccedil;&atilde;o e tamb&eacute;m de pr&aacute;xis na sala de aula. Assim, convidamos a uma leitura que, dentre todas as vozes que se fazem presentes nesse coro te&oacute;rico-metodol&oacute;gico, auxilie na capacidade de perceber nos discursos, que partem de outros j&aacute; ditos, o desejo pela diversidade te&oacute;rica e pela pr&aacute;tica de ensino e aprendizagem que se efetive no fazer docente.<br />\r\nAqui a comunidade leitora encontrar&aacute; pesquisas com objetivos muito bem delineados para proposi&ccedil;&atilde;o de leitura(s) e metodologia(s) que tomam <br />\r\n <em>Natanael Duarte de Azevedo<br />\r\n Professor Adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)<br />\r\n Coordenador do Programa de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o em Estudos da Linguagem (PROGEL/UFRPE)</em> """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ Natanael Duarte de Azevedo<br />\r\n Professor Adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)<br />\r\n Coordenador do Programa de P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o em Estudos da Linguagem (PROGEL/UFRPE) """ "conselho_editorial" => """ Alfredo Cordiviola (UFPE)<br />\r\n Aline Alves Arruda (IFMG)<br />\r\n Arturo Gouveia (UFPB)<br />\r\n Brenda Carlos de Andrade (UFRPE)<br />\r\n Carlos Eduardo Soares da Cruz (UERJ)<br />\r\n Claudia Roberta Tavares Silva (UFRPE)<br />\r\n Cleber Alves de Ataide (UFRPE)<br />\r\n Danniel da Silva Carvalho (UFBA)<br />\r\n Dorothy Bezerra Silva de Brito (UFRPE)<br />\r\n Germana Maria Ara&uacute;jo Sales (UFPA/CAPES)<br />\r\n Gilberlande Pereira dos Santos (UNIVISA)<br />\r\n Iara Christina Silva Barroca (UFV)<br />\r\n I&ecirc;do de Oliveira Paes (UFRPE)<br />\r\n Iran Ferreira de Melo (UFRPE)<br />\r\n Isabela Barbosa do Rego Barros (UNICAP)<br />\r\n Jo A-mi (UNILAB)&nbsp;<br />\r\n Jo&atilde;o Batista Pereira (UFRPE)<br />\r\n Jos&eacute; Tem&iacute;stocles Ferreira J&uacute;nior (UFRPE)<br />\r\n Leonardo Lennertz Marcotulio (UFRJ)<br />\r\n M&aacute;rcio Martins Leit&atilde;o (UFPB)<br />\r\n Maria Carmen Aires Gomes (UFV)&nbsp;<br />\r\n Maria C&eacute;lia Lima-Hernandes (USP)<br />\r\n Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante (UFPB)<br />\r\n Miriam Garate (UNICAMP)<br />\r\n Natanael Duarte de Azevedo (UFRPE)<br />\r\n Paulo Henrique Duque (UFRN)<br />\r\n Renata Barbosa Vicente (UFRPE)<br />\r\n Silvana Silva de Farias Ara&uacute;jo (UEFS)<br />\r\n S&iacute;lvia Rodrigues Vieira (UFRJ)<br />\r\n Valdir do Nascimento Flores (UFRGS)<br />\r\n Val&eacute;ria Severina Gomes (UFRPE)<br />\r\n Vicentina Ramires (UFRPE)&nbsp; """ "ficha_catalografica" => "5fd91a34eff11_15122020171900.pdf" "arquivo" => "151220201733_E-BOOK---ESTUDOS-INTERDISCIPLINARES-DA-LINGUAGEM---VOLUME-02-.pdf" "arquivo_alterado" => 1 "ano_publicacao" => 2020 "created_at" => "2020-11-10 08:53:42" "updated_at" => "2022-02-23 11:49:27" "ativo" => 1 ] #changes: [] #casts: array:16 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "codigo" => "string" "capa" => "string" "titulo" => "string" "prefacio" => "string" "apresentacao" => "string" "organizadores" => "string" "conselho_editorial" => "string" "ficha_catalografica" => "string" "arquivo" => "string" "arquivo_alterado" => "boolean" "ano_publicacao" => "integer" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:16 [ 0 => "edicao_id" 1 => "codigo" 2 => "capa" 3 => "titulo" 4 => "descricao" 5 => "prefacio" 6 => "apresentacao" 7 => "organizadores" 8 => "conselho_editorial" 9 => "ficha_catalografica" 10 => "arquivo" 11 => "arquivo_alterado" 12 => "ano_publicacao" 13 => "created_at" 14 => "updated_at" 15 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] } ] #escapeWhenCastingToString: false } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:23 [ 0 => "publicacao_id" 1 => "volume" 2 => "numero" 3 => "url" 4 => "nome" 5 => "nome_evento" 6 => "descricao" 7 => "pasta" 8 => "logo" 9 => "capa" 10 => "timbrado" 11 => "periodicidade" 12 => "idiomas" 13 => "pais" 14 => "inicio_evento" 15 => "final_evento" 16 => "ano_publicacao" 17 => "data_publicacao" 18 => "autor_corporativo" 19 => "visualizar_artigo" 20 => "created_at" 21 => "updated_at" 22 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] -periocidade: array:10 [ 0 => "Diária" 1 => "Semanal" 2 => "Quinzenal" 3 => "Mensal" 4 => "Bimestral" 5 => "Trimestral" 6 => "Semestral" 7 => "Anual" 8 => "Bienal" 9 => "Trienal" ] -idioma: array:3 [ 0 => "Português" 1 => "Inglês" 2 => "Espanhol" ] } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }
Publicado em 10 de novembro de 2020

Resumo

ESTA PESQUISA OBJETIVOU INVESTIGAR O USO DA CONCORDÂNCIA NOMINAL DE NÚMERO EM REDAÇÕES PRODUZIDAS EM PORTUGUÊS POR ESTUDANTES GUINEENSES E TIMORENSES NO ÂMBITO DO EXAME VESTIBULAR DA UNIVERSIDADE DE INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA BRASILEIRA (UNILAB), LOCALIZADA EM REDENÇÃO-CE. ESTÁ EMBASADA POR DOIS PRINCIPAIS SUBSÍDIOS TEÓRICOS: 1) A SOCIOLINGUÍSTICA, EM SUA ABORDAGEM VARIACIONISTA (LABOV,[1972] 2008), A QUAL, A PARTIR DA HETEROGENEIDADE DAS LÍNGUAS NATURAIS, PROCURA ANALISAR AS REGULARIDADES QUE PODEM SER ENCONTRADAS NA VARIAÇÃO, INVESTIGANDO VARIÁVEIS QUE AGEM TANTO LINGUÍSTICA QUANTO EXTRALINGUISTICAMENTE, NA INTERSEÇÃO LÍNGUA-SOCIEDADE; E 2) O TRABALHO PRECURSOR DESENVOLVIDO POR SCHERRE (1988), O QUAL REVELA QUE, PARA A CONCORDÂNCIA PLURAL, PARTICULARMENTE, A LINEARIDADE TEM PAPEL FUNDAMENTAL, DEMONSTRANDO QUE AS OCORRÊNCIAS DE CONCORDÂNCIA NO SINTAGMA NOMINAL SÃO INTERDEPENDENTES. O MÉTODO DE ABORDAGEM UTILIZADO FOI O INDUTIVO E OS MÉTODOS DE PROCEDIMENTO FORAM O COMPARATIVO E O ESTATÍSTICO, COM ANÁLISE QUANTITATIVA DOS DADOS E REALIZAÇÃO DE ESTUDO CONTRASTIVO ENTRE O PORTUGUÊS DE GUINÉ-BISSAU (PGB) E O PORTUGUÊS DE TIMOR-LESTE (PTL). O ESTUDO CONTRASTIVO DESTE TRABALHO EXAMINOU AS VARIEDADES NÃO-EUROPEIAS DO PORTUGUÊS SELECIONADAS, NUMA PERSPECTIVA DE ANÁLISE ATOMÍSTICA, UTILIZANDO-SE ALGUMAS DAS VARIÁVEIS LINGUÍSTICAS EMPREGADAS POR SCHERRE (1988), A SABER: A CLASSE GRAMATICAL DO ELEMENTO, SUA POSIÇÃO LINEAR NO SINTAGMA E A SALIÊNCIA FÔNICA NAS TRÊS DIMENSÕES APLICADAS POR SCHERRE (PROCESSOS MORFOFONOLÓGICOS DE FORMAÇÃO DE PLURAL, TONICIDADE E NÚMERO DE SÍLABAS), ASSOCIADAS ÀS VARIÁVEIS EXTRALINGUÍSTICAS QUE SELECIONAMOS: O PAÍS DE ORIGEM (GUINÉ-BISSAU OU TIMOR-LESTE), O SEXO (HOMEM OU MULHER) E A SITUAÇÃO DO CANDIDATO ESCREVENTE NO VESTIBULAR (APROVADO OU REPROVADO). OBSERVAMOS ASPECTOS LINGUÍSTICOS E EXTRALINGUÍSTICOS E SUA RELEVÂNCIA NO USO DA CONCORDÂNCIA DE NÚMERO NO SINTAGMA NOMINAL. RESULTADOS GLOBAIS MOSTRARAM QUE: 1) APESAR DO CONTATO LINGUÍSTICO DO PGB COM O CRIOULO GUINEENSE E DO PTL COM O TÉTUM - LÍNGUAS CONSIDERADAS, NESTA PESQUISA, COMO MATERNAS DOS FALANTES GUINEENSES E TIMORENSES, POR SEREM, COMPROVADAMENTE, AS LÍNGUAS MAIS FALADAS NOS PAÍSES EM QUESTÃO -, EM QUE NÃO SE OBSERVAM MARCAS MORFOLÓGICAS EXPLÍCITAS DE NÚMERO EM ALGUNS DOS ELEMENTOS NO INTERIOR DO SINTAGMA NOMINAL, NO PGB E NO PTL A AUSÊNCIA DE CONCORDÂNCIA NÃO É FREQUENTE; 2) A VARIÁVEL EXTRALINGUÍSTICA “SEXO” NÃO SE APRESENTA COMO RELEVANTE PARA ANÁLISE DA VARIAÇÃO DO FENÔMENO EM QUESTÃO; E 3) SEGUNDO CRITÉRIOS ESTABELECIDOS POR LABOV (2003), ACERCA DA FREQUÊNCIA DE PRODUTIVIDADE COM A QUAL UMA REGRA DE VARIAÇÃO OCORRE, O USO DA CONCORDÂNCIA NOMINAL DE NÚMERO NO PGB E NO PTL CARACTERIZOU UMA REGRA VARIÁVEL.

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