OS EFEITOS DO DISTANCIAMENTO SOCIAL EM CONTEXTO DE PANDEMIA (COVID-19) NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA VISÃO VYGOTSKYANA
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O REFERENCIAL TEÓRICO ESTÁ ORGANIZADO EM: COVID-19 E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, POR FIM, COMPREENDENDO A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS ADOTADOS CONTARAM COM UMA ABORDAGEM QUALITATIVA, DE NATUREZA BÁSICA, UTILIZANDO A PESQUISA DO TIPO EXPLORATÓRIA E COMO PROCEDIMENTO O ESTUDO DE CASO. JÁ O INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS, CONTOU COM A ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA, APLICADA VIRTUALMENTE COM OITO PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, LOTADOS NA REDE PÚBLICA (URBANA E RURAL) DA CIDADE DE ARARIPE-CE. A LEITURA DOS DADOS ACONTECEU LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DE LEV VYGOTSKY. 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