JORNAL CIENTÍFICO: EXPERIÊNCIA EXITOSA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM REMOTA
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PARA TANTO FOI UTILIZADO O MÉTODO DE ABORDAGEM QUANTITATIVA, PESQUISA DE CAMPO E CÁLCULOS ESTATÍSTICOS. A AMOSTRA PARA A PESQUISA FOI REALIZADA COM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA REFERIDA ESCOLA. A PARTIR DA ANÁLISE DOS QUESTIONÁRIOS DE 200 ALUNOS, OBSERVAMOS QUE 180 ALUNOS TINHAM INTERESSE EM DESENVOLVER UM JORNAL ESCOLAR, ENQUANTO APENAS 20 DISSERAM QUE NÃO. ESTES RESULTADOS MOSTRAM A RELEVÂNCIA DESTE ESTUDO. BUSCAMOS AINDA, AUTORES QUE APOIAM A IDEIA DE QUE O JORNAL ESCOLAR É UMA FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. COM O OBJETIVO DE PROMOVER UMA ATIVIDADE INTERESSANTE NESTE PERÍODO DE APRENDIZAGEM REMOTA, RESOLVEMOS DESENVOLVER O PROJETO JORNAL CIENTÍFICO. TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE APRESENTAR O NOSSO PROJETO NO EDUCA-PE, PARTICIPANDO DA GRAVAÇÃO DO PAPO CIENTÍFICO AULA 09. 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