O GÊNERO BLOG: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EM AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA CAIC/ALAGOA GRANDE
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OS RECURSOS DIGITAIS APLICADOS PELOS PROFESSORES PODEM DE SOBREMANEIRA AUXILIAR PARA QUE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA POSSA ADEQUA-SE A UMA CRESCENTE NECESSIDADE DE ADAPTAÇÃO AO ESTUDO DOS GÊNEROS EMERGENTES ADVINDOS DAS MUDANÇAS TECNOLÓGICAS NA LINGUAGEM DA SOCIEDADE ATUAL CONTRIBUINDO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE FORMA DINÂMICA E ATRATIVA. ATRAVÉS DE UMA PESQUISA DE CONCEPÇÕES BIBLIOGRÁFICAS, FUNDAMENTADA EM AUTORES COMO MARCHUSHI (2002), LEVY (1996, 1999), CERTAU (2011) E OUTROS, FORAM PESQUISADOS CONCEITOS SOBRE OS GÊNEROS TEXTUAIS E OS RECURSOS TECNOLÓGICOS. O RESULTADO DA PESQUISA ALCANÇADA ATRAVÉS DOS ESTUDOS BIBLIOGRÁFICOS E DA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA POR MEIO DA OBSERVAÇÃO E QUESTIONÁRIOS APLICADOS NA SALA DE AULA DE LÍNGUA MATERNA DA ESCOLA CAIC NOS FAZ REFLETIR A \r\n IMPORTÂNCIA DO USO DESSES RECURSOS E DOS NOVOS GÊNEROS TEXTUAIS DIGITAIS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DE TÉCNICAS DE ENSINO VOLTADAS AO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA QUE RESULTA EM UM MAIOR INTERESSE NA APRENDIZAGEM. COM A CONCEPÇÃO DE IDEIAS ADQUIRIDAS ? POSSÍVEL CONSTRUIR PRÁTICAS DE ENSINO QUE CONSTITUA UM CONJUNTO, DE ENSINO, LINGUAGEM E TECNOLOGIA. """ "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT-09 – Teoria e prática no ensino de língua portuguesa: unindo escola e sociedade" "palavra_chave" => "GÊNEROS, TECNOLOGIA., LÍNGUA MATERNA." 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