Este estudo visa expor algumas reflexões sobre a construção identitária das crianças negras, tendo como suporte investigativo a narrativa literária: “As tranças de Bintou” (2004), de Sylviane Diuof. Procuramos evidenciar a importância do ensino de literatura africana, como também, a valorização da diversidade cultural. Objetivamos desenvolver uma discussão acerca das temáticas presentes na obra, como a afirmação de pertencimento étnico-racial da personagem Bintou, a construção identitária e a ressignificação da história e cultura africana e o respeito à ancestralidade, na relação marcada pelo universo da criança e o mundo dos adultos. Esta pesquisa foi subsidiada por leituras sobre a literatura infantil, de Coelho (1993), a negritude, com Munanga (2001), os estudos culturais, Hall (2006), a criança negra na literatura infantil, com Oliveira (2010), entre outros que dialogam nessa discussão.