Artigo Anais V ENLIJE

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0670

A POESIA E A CONSTRUÇÃO DO SER: ESTUDO QUALITATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE E PÚBLICA DE NATAL - RN

Palavra-chaves: FORMAÇÃO DO LEITOR, POESIA, PRÁTICA PEDAGÓGICA Comunicação Oral (CO) GT-01: Poesia infantil, juvenil e ensino
"2014-08-20 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 5837
    "edicao_id" => 19
    "trabalho_id" => 317
    "inscrito_id" => 833
    "titulo" => "A POESIA E A CONSTRUÇÃO DO SER: ESTUDO QUALITATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE E PÚBLICA DE NATAL - RN"
    "resumo" => "O estudo objetiva investigar o trabalho pedagógico com a poesia, de modo a refletir como esse gênero pode contribuir à formação do leitor. A relevância desta pesquisa está na possibilidade de conhecer o potencial literário da poesia na educação, e a forma como as crianças se identificam com o poético. A investigação, de caráter qualitativo, foi realizada na Escola Municipal situada em Natal – RN/ Brasil, numa turma de 4º ano, com faixa etária entre 10 e 14 anos. A coleta de dados foi obtida através de entrevistas, diário de pesquisa, bem como, gravações de vídeo das sessões. Em termos conclusivos, averiguou-se a aceitação e apreço dos alunos e à relevância da mediação com o texto poético, com a pesquisa destacam-se avanços, dificuldades e limitações da ação pedagógica com a poesia."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT-01: Poesia infantil, juvenil e ensino"
    "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DO LEITOR, POESIA, PRÁTICA PEDAGÓGICA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "Modalidade_1datahora_25_05_2014_23_17_22_idinscrito_833_b42147f12f2f8db674015f015fea42b2.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:52"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:28:34"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LYDIANE FONSECA DE CARVALHO"
    "autor_nome_curto" => "LYDIANE"
    "autor_email" => "lydianefonseca@gmail.com"
    "autor_ies" => "SEEC/NATAL"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-enlije"
    "edicao_nome" => "Anais V ENLIJE"
    "edicao_evento" => "V Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino"
    "edicao_ano" => 2014
    "edicao_pasta" => "anais/enlije/2014"
    "edicao_logo" => "5e49b6924656e_16022020183930.jpg"
    "edicao_capa" => "5f186b2b5fbaa_22072020133659.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2014-08-20 00:00:00"
    "publicacao_id" => 3
    "publicacao_nome" => "Revista ENLIJE"
    "publicacao_codigo" => "2317-0670"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 5837
    "edicao_id" => 19
    "trabalho_id" => 317
    "inscrito_id" => 833
    "titulo" => "A POESIA E A CONSTRUÇÃO DO SER: ESTUDO QUALITATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE E PÚBLICA DE NATAL - RN"
    "resumo" => "O estudo objetiva investigar o trabalho pedagógico com a poesia, de modo a refletir como esse gênero pode contribuir à formação do leitor. A relevância desta pesquisa está na possibilidade de conhecer o potencial literário da poesia na educação, e a forma como as crianças se identificam com o poético. A investigação, de caráter qualitativo, foi realizada na Escola Municipal situada em Natal – RN/ Brasil, numa turma de 4º ano, com faixa etária entre 10 e 14 anos. A coleta de dados foi obtida através de entrevistas, diário de pesquisa, bem como, gravações de vídeo das sessões. Em termos conclusivos, averiguou-se a aceitação e apreço dos alunos e à relevância da mediação com o texto poético, com a pesquisa destacam-se avanços, dificuldades e limitações da ação pedagógica com a poesia."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT-01: Poesia infantil, juvenil e ensino"
    "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DO LEITOR, POESIA, PRÁTICA PEDAGÓGICA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "Modalidade_1datahora_25_05_2014_23_17_22_idinscrito_833_b42147f12f2f8db674015f015fea42b2.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:52"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:28:34"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LYDIANE FONSECA DE CARVALHO"
    "autor_nome_curto" => "LYDIANE"
    "autor_email" => "lydianefonseca@gmail.com"
    "autor_ies" => "SEEC/NATAL"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-enlije"
    "edicao_nome" => "Anais V ENLIJE"
    "edicao_evento" => "V Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino"
    "edicao_ano" => 2014
    "edicao_pasta" => "anais/enlije/2014"
    "edicao_logo" => "5e49b6924656e_16022020183930.jpg"
    "edicao_capa" => "5f186b2b5fbaa_22072020133659.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2014-08-20 00:00:00"
    "publicacao_id" => 3
    "publicacao_nome" => "Revista ENLIJE"
    "publicacao_codigo" => "2317-0670"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 20 de agosto de 2014

Resumo

O estudo objetiva investigar o trabalho pedagógico com a poesia, de modo a refletir como esse gênero pode contribuir à formação do leitor. A relevância desta pesquisa está na possibilidade de conhecer o potencial literário da poesia na educação, e a forma como as crianças se identificam com o poético. A investigação, de caráter qualitativo, foi realizada na Escola Municipal situada em Natal – RN/ Brasil, numa turma de 4º ano, com faixa etária entre 10 e 14 anos. A coleta de dados foi obtida através de entrevistas, diário de pesquisa, bem como, gravações de vídeo das sessões. Em termos conclusivos, averiguou-se a aceitação e apreço dos alunos e à relevância da mediação com o texto poético, com a pesquisa destacam-se avanços, dificuldades e limitações da ação pedagógica com a poesia.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.