O presente artigo relata o resultado de um projeto de leitura literária desenvolvido com alunos da EJA do segundo segmento, de uma escola da rede pública. O trabalho teve como objetivo abordar o texto literário de modo que conseguisse atrair a atenção dos alunos a ponto de motivá-los para a leitura do gênero, visto que um trabalho criativo com a leitura de textos literários faz-se cada vez mais necessário, na escola atual. O trabalho revelou que a abordagem da literatura na escola precisa possibilitar a reflexão, recriar a linguagem literária facilitando a formação de novos horizontes. Dessa forma, o projeto utilizou algumas estratégias didático-metodológicas. Aqui elas são apresentadas apenas exemplos de estratégias que podem ser seguidas por professores, de acordo com a realidade de seu público-alvo.