MATERIAL DIDÁTICO E SUAS POTENCIALIDADES NAS AULAS DE MATEMÁTICA
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TRATA-SE DE UM ESTUDO DE NATUREZA TEÓRICA E EMPÍRICA DE ABORDAGEM QUALITATIVA EM QUE FOI APLICADA UMA OFICINA A UM GRUPO DE (22) ALUNOS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UEPB - CAMPUS PATOS. PARA CAPTAR AS CONCEPÇÕES DOS RESIDENTES SOBRE O USO DO MATERIAL DIDÁTICO PARA O CONTEÚDO DOS NÚMEROS INTEIROS, APLICOU-SE UM QUESTIONÁRIO MISTO COMPOSTO DE DOZE ITENS. EM LINHAS GERAIS PODE-SE CONCLUIR QUE O USO DO MD, EM ESPECIAL OS JOGOS, PODE CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO E DO CÁLCULO MENTAL, ENTRE OUTRAS HABILIDADES. O PAPEL DO PROFESSOR NO PLANEJAMENTO, APLICAÇÃO E MEDIAÇÃO ENTRE O JOGO E O CONTEÚDO MATEMÁTICO ABORDADO NESTE MD É DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA QUE POSSA POTENCIALIZAR APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS." 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