A (DES)COLONIZAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REFLEXÃO INICIAL.
"2019-09-02 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 56342 "edicao_id" => 110 "trabalho_id" => 1163 "inscrito_id" => 1311 "titulo" => "A (DES)COLONIZAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REFLEXÃO INICIAL." "resumo" => """ O SEGUINTE ARTIGO BUSCA ANALISAR AS REVERBERAÇÕES DA HERANÇA COLONIAL NO CURRÍCULO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO REFLEXÕES INCIAIS. HISTORICAMENTE, A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO BRASILEIRO É UM PROCESSO EDUCATIVO EXCLUDENTE QUE MARCA CORPOS. E NO INTERIOR DO CURRÍCULO ESCOLAR DE UM PAÍS QUE SE CONFIGUROU ENTRE A CRUZ E A COLONIZAÇÃO, AINDA,\r\n RESIDE DESDOBRAMENTOS DO PROBLEMA ÉTNICO-RACIAL. DESSE MODO, A PESQUISA RESULTA DA INVESTIGAÇÃO POR REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ALINHADA À CONSIDERAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇO NA TENTATIVA DE COMPREENDER E INTERPRETAR O FENÔMENO DO RACISMO NO CURRÍCULO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO DECORRENTE DA COLONIZAÇÃO. PARA NOS APORTAR TEORICAMENTE ANALISAMOS AUTORES QUE TRABALHAM COM A PERSPECTIVA DECOLONIAL, TAIS COMO O CONCEITO DE COLONIDADE DO PODER DE ANÍBAL QUIJANO (2005) E AS CONSIDERAÇÕES DE GROSFOGUEL (2012, 2016). JUNTAMENTE COM OS EIXOS ANALÍTICOS DE MICHEL FOUCAULT(1979,1988, 1996) DE SABER-PODER-SUBJETIVAÇÃO. ASSIM, AO REFLETIRMOS SOBRE ESTES LIMITES CURRICULARES, APONTAMOS POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO ESCOLAR QUE PERSCRUTA SUA PRÓPRIA EDUCAÇÃO E PRODUZA SABERES EFETIVAMENTE DESCOLONIZADO, CONTRANARRATIVA A UMA EDUCAÇÃO FALHA AO RESPEITO E A DIGNIDADE DAS/DOS ALUNAS/OS NEGRAS/OS """ "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "AT 15: Debates sobre currículos, didáticas e metodologias" "palavra_chave" => "CURRÍCULO ESCOLAR, RACISMO, CONTRANARRATIVA, SABERES DESCOLONIZADOS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV126_MD4_SA15_ID1311_12082019205152.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:52" "updated_at" => "2020-06-09 19:23:37" "ativo" => 1 "autor_nome" => "EMANNUELY MARIA DA SILVA SANTOS" "autor_nome_curto" => "EMANNUELY MARIA" "autor_email" => "mariaemannuely@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conapesc" "edicao_nome" => "Anais IV CONAPESC" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conapesc/2019" "edicao_logo" => "5e49fc4622961_16022020233654.png" "edicao_capa" => "5f1841846340e_22072020103916.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-09-02 00:00:00" "publicacao_id" => 28 "publicacao_nome" => "Anais do Conapesc" "publicacao_codigo" => "2525-6696" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 56342 "edicao_id" => 110 "trabalho_id" => 1163 "inscrito_id" => 1311 "titulo" => "A (DES)COLONIZAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REFLEXÃO INICIAL." "resumo" => """ O SEGUINTE ARTIGO BUSCA ANALISAR AS REVERBERAÇÕES DA HERANÇA COLONIAL NO CURRÍCULO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO REFLEXÕES INCIAIS. HISTORICAMENTE, A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO BRASILEIRO É UM PROCESSO EDUCATIVO EXCLUDENTE QUE MARCA CORPOS. E NO INTERIOR DO CURRÍCULO ESCOLAR DE UM PAÍS QUE SE CONFIGUROU ENTRE A CRUZ E A COLONIZAÇÃO, AINDA,\r\n RESIDE DESDOBRAMENTOS DO PROBLEMA ÉTNICO-RACIAL. DESSE MODO, A PESQUISA RESULTA DA INVESTIGAÇÃO POR REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ALINHADA À CONSIDERAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇO NA TENTATIVA DE COMPREENDER E INTERPRETAR O FENÔMENO DO RACISMO NO CURRÍCULO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO DECORRENTE DA COLONIZAÇÃO. PARA NOS APORTAR TEORICAMENTE ANALISAMOS AUTORES QUE TRABALHAM COM A PERSPECTIVA DECOLONIAL, TAIS COMO O CONCEITO DE COLONIDADE DO PODER DE ANÍBAL QUIJANO (2005) E AS CONSIDERAÇÕES DE GROSFOGUEL (2012, 2016). JUNTAMENTE COM OS EIXOS ANALÍTICOS DE MICHEL FOUCAULT(1979,1988, 1996) DE SABER-PODER-SUBJETIVAÇÃO. ASSIM, AO REFLETIRMOS SOBRE ESTES LIMITES CURRICULARES, APONTAMOS POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO ESCOLAR QUE PERSCRUTA SUA PRÓPRIA EDUCAÇÃO E PRODUZA SABERES EFETIVAMENTE DESCOLONIZADO, CONTRANARRATIVA A UMA EDUCAÇÃO FALHA AO RESPEITO E A DIGNIDADE DAS/DOS ALUNAS/OS NEGRAS/OS """ "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "AT 15: Debates sobre currículos, didáticas e metodologias" "palavra_chave" => "CURRÍCULO ESCOLAR, RACISMO, CONTRANARRATIVA, SABERES DESCOLONIZADOS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV126_MD4_SA15_ID1311_12082019205152.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:52" "updated_at" => "2020-06-09 19:23:37" "ativo" => 1 "autor_nome" => "EMANNUELY MARIA DA SILVA SANTOS" "autor_nome_curto" => "EMANNUELY MARIA" "autor_email" => "mariaemannuely@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conapesc" "edicao_nome" => "Anais IV CONAPESC" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conapesc/2019" "edicao_logo" => "5e49fc4622961_16022020233654.png" "edicao_capa" => "5f1841846340e_22072020103916.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-09-02 00:00:00" "publicacao_id" => 28 "publicacao_nome" => "Anais do Conapesc" "publicacao_codigo" => "2525-6696" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }