DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO EJA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM AULAS DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA NO MUNÍCIPIO DE CABEDELO-PB.
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A composição das salas de aulas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) geralmente é bastante heterogênea, requerendo do professor um trabalho mais minucioso no que compete ao uso de metodologias diversificadas, para atender as necessidades da turma, tornando suas aulas o mais atrativo possível, com o foco na participação e na aprendizagem dos sujeitos envolvidos, nesta perspectiva o ensino de jovens e adultos é hoje uma das políticas educacionais que mais requer do professor, habilidades não somente de ministrar aulas, mas de princípios como compreensão, empatia, amizade, solidariedade do educador para com o aluno. A EJA possui suas peculiaridades, que permitem aos educadores, o uso da bagagem trazidas nas mais diversas experiências do aluno, no trabalho, em atividades laborais e outros, para enriquecer as aulas, estreitando os laços entre os mais diversos ambientes nos quais cerceiam a vida dos mesmos e a escola. Por se tratar de uma área afim a todo ser humano, nas mais diversas etapas da vida, o ensino de ciências pelos agentes incumbidos, nestas turmas, possui o desafio de sempre está realizando links com o cotidiano dos mesmos, para que haja uma construção de saberes e estes serem solidificados na vida destes. Outros fatores bastante pertinentes quanto a dificuldade na educação de jovens e adultos, é a falta de professores, em muitos casos turmas precisam se juntar para assistir aulas de outras disciplinas que não estão naquele horário, causando uma maior exaustão daquele profissional, advindas do stress em controlar grandes quantidades de alunos. Este estudo foi realizado durante as aulas de estágio supervisionando I, que foram realizadas na Escola Municipal Rosa Figueiredo de Lima, no município de Cabedelo-PB, em turmas do ciclo IV, da modalidade Educação de Jovens e Adultos, na disciplina de Ciências. 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